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Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático

Identification

Clé publique
doi:10.17081/eduhum.28.50.8030
Auteurs
Diana Catalina López Sarasty · Esther Julia Olaya-Marín · Hugo Ferney Leonel
Année déclarée
2026
Langue déclarée
es
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Universidad de Nariño · Universidad de la Amazonia

Résumé documentaire — langue originale

Objetivo: analizar la incorporación de la Sentencia STC 4360/2018, en los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Florencia, Caquetá. Metodología: cualitativa con un diseño de investigación-acción, revisando los documentos PRAE en 12 instituciones educativas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con expertos en educación ambiental y funcionarios locales, para comprender las perspectivas y prácticas actuales en torno a la implementación de la Sentencia. Resultados los hallazgos revelaron deficiencias en la implementación de la Sentencia en los PRAE, especialmente en la enseñanza del cambio climático y la conservación de la Amazonia. Se observó una escasa alineación entre los PRAE y las políticas nacionales y locales en relación con el cambio climático, además de una integración limitada de la educación climática. Se subraya la urgencia de reestructurar los PRAE, adoptando enfoques participativos que promuevan competencias científicas e investigativas y una conciencia ambiental más sólida de las comunidades educativas. Conclusión es necesaria una mayor articulación y seguimiento entre las políticas educativas y ambientales para fomentar compromiso con la conservación de la biodiversidad y la mitigación del cambio climático. Esta coordinación es fundamental para formar desde las escuelas ciudadanos conscientes y comprometidos con los desafíos ambientales contemporáneos, así como con el cuidado y preservación de la Amazonia.

Identifiants

OPENALEX
W7162485300
DOI
10.17081/eduhum.28.50.8030

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
article

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Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

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Provenance des champs documentaires

Les valeurs étayées et les valeurs de provenance non résolue sont séparées. Une provenance bibliographique ne valide aucune affirmation juridique.

Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Non renseigné
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Diana Catalina López Sarasty; Esther Julia Olaya-Marín; Hugo Ferney Leonel. Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático. 2026. https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8030

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Diana Catalina López Sarasty; Esther Julia Olaya-Marín; Hugo Ferney Leonel. (2026). Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático. https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8030
Chicago
Diana Catalina López Sarasty; Esther Julia Olaya-Marín; Hugo Ferney Leonel. Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático. 2026. https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8030
ISO 690
Diana Catalina López Sarasty; Esther Julia Olaya-Marín; Hugo Ferney Leonel. Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático. 2026. https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8030

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-ea6e30e170cd50904b8415983a0d42f6/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Provenance par champ et version de la notice

Version b52cf7ab6c4ad70c · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
Auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
Année
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
Identifiants
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
URL source
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ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

d13b4f1a18626205 · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00

c85e815faac5d3c6 · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00

ea2a17623d8359ac · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00

b52cf7ab6c4ad70c · 2026-11-09T19:15:20.839838+00:00

Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

Universidad de Nariño

Universidad de la Amazonia

Diana Catalina López Sarasty

Esther Julia Olaya-Marín

Hugo Ferney Leonel

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8030

Source de découverte · https://openalex.org/W7162485300

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Pertinence à examiner

Bibliothèque

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