L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur
Identification
- Clé publique
- doi:10.4000/146w0
- Auteurs
- Fander Falconí
- Année déclarée
- 2025
- Langue déclarée
- fr · und
- Type source
- JournalArticle
- Première détection
- 2026-11-09T19:04:49.026992+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:10:18.826567+00:00
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Institutions déclarées par la source
Facultad Latinoamericana de Ciencias Ecuador · Universitat Autònoma de Barcelona
Résumé documentaire — langue originale
L’objectif de cet article est d’analyser les défis que doit relever l’éducation en Équateur face aux implications de l’Anthropocène ou, dans un sens plus vaste, du Capitalocène, marqué par un impact humain indéniable sur la planète. L’Équateur, pays d’une très grande diversité et richesse culturelle, qui a été le premier à reconnaître les droits de la nature dans sa constitution de 2008, doit surmonter sa dépendance à l’égard des ressources naturelles non renouvelables, mener à bien une transition pour sortir de l’extractivisme, freiner la perte de biodiversité et la déforestation due aux changements d’usage des sols, et réduire la pauvreté et les inégalités sociales. Pour faire face à ces défis, il est nécessaire d’adopter une vision intégrale de l’environnement éducatif, avec une gestion adaptée aux nouvelles réalités écologiques, le développement de la conscience environnementale dans la salle de classe et une amélioration des connaissances des enseignants dans ce domaine.
Identifiants
- DOI
- 10.4000/146w0
- OPENALEX
- W4411578386
- OPENAIRE
- doi_dedup___::e32acd8122ee79c4d7f1e7d15fc0caca
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- Article · JournalArticle · article
- Juridictions étudiées — sources explicites
- EC
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Sources
OpenAIRE · Document 1
OpenAlex · Document 1 · Document 2
SemanticScholar · Document 1
Relations bibliographiques documentées
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- openalex:w2065785262 · CITES
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- Étayé par une source documentaire
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- Étayé par une source documentaire
- Auteurs
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- Type documentaire
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- Juridiction
- Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
- Cour
- Non renseigné
- Autorité émettrice
- Non renseigné
- Éditeur
- Non renseigné
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- Étayé par une source documentaire
- ISBN
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- Identifiant officiel
- Non renseigné
- URL source
- Étayé par une source documentaire
- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Fander Falconí. L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. 2025. https://doi.org/10.4000/146w0
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- Fander Falconí. (2025). L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. https://doi.org/10.4000/146w0
- Chicago
- Fander Falconí. L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. 2025. https://doi.org/10.4000/146w0
- ISO 690
- Fander Falconí. L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. 2025. https://doi.org/10.4000/146w0
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-e8e06dcdee5073c12bb420d5327d0dda/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 75597281d61c98ea · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- SemanticScholar · 2026-11-09T19:04:49.026992+00:00
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:07:55.473066+00:00 - Auteurs
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OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:07:55.473066+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée. - Année
- SemanticScholar · 2026-11-09T19:04:49.026992+00:00
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:07:55.473066+00:00 - Identifiants
- SemanticScholar · 2026-11-09T19:04:49.026992+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
EC ·
Facultad Latinoamericana de Ciencias Ecuador
Universitat Autònoma de Barcelona
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.4000/146w0
Source de découverte · https://openalex.org/W4411578386
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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