L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur
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- doi:10.4000/146w0
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- Fander Falconí
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- 2025
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Ecuador · Universitat Autònoma de Barcelona
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L’objectif de cet article est d’analyser les défis que doit relever l’éducation en Équateur face aux implications de l’Anthropocène ou, dans un sens plus vaste, du Capitalocène, marqué par un impact humain indéniable sur la planète. L’Équateur, pays d’une très grande diversité et richesse culturelle, qui a été le premier à reconnaître les droits de la nature dans sa constitution de 2008, doit surmonter sa dépendance à l’égard des ressources naturelles non renouvelables, mener à bien une transition pour sortir de l’extractivisme, freiner la perte de biodiversité et la déforestation due aux changements d’usage des sols, et réduire la pauvreté et les inégalités sociales. Pour faire face à ces défis, il est nécessaire d’adopter une vision intégrale de l’environnement éducatif, avec une gestion adaptée aux nouvelles réalités écologiques, le développement de la conscience environnementale dans la salle de classe et une amélioration des connaissances des enseignants dans ce domaine.
Identifiers
- DOI
- 10.4000/146w0
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- W4411578386
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Fander Falconí. L’éducation et ses défis à l’âge de l’Anthropocène en Équateur. 2025. https://doi.org/10.4000/146w0
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EC ·
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