UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

Ética não-humana e o habitar do ensinar e do aprender no paradigma da educação OnLIFE

Identification

Clé publique

doi:10.18593/r.v49.35366

Auteurs

Eliane Schlemmer · Massimo Di Felice

Année déclarée

2024

Langue déclarée

pt

Type source

article

Première détection

2026-11-09T19:15:17.657421+00:00

Dernière observation des métadonnées

2026-11-09T19:15:17.657421+00:00

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Institutions déclarées par la source

Universidade de São Paulo · Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Résumé documentaire — langue originale

As profundas transformações globais deste século: pandemia do Covid-19, mudanças climáticas e inovações tecnológicas evidenciam a interdependência entre humano, natureza e tecnologia, desafiando a visão antropocêntrica predominante e redefinindo a compreensão do mundo. Esse contexto afeta a educação e consequentemente as pesquisas em educação que são instigadas a repensar o paradigma e a ética que orienta suas formas de operar. O objetivo é compreender como as transformações globais recentes desafiam o paradigma antropocêntrico predominante e provocam uma redefinição do paradigma educacional e da ética que fundamenta a educação e a pesquisa em educação, com foco na interdependência entre humanos, natureza e tecnologia. O procedimento metodológico envolve revisão teórica das contribuições de autores como Serres, Latour e Di Felice, que destacam a interconectividade entre humanos, natureza e tecnologia, o que contribui para pensar a educação no terceiro milênio. Os resultados sugerem que a educação permanece pouco permeável às mudanças globais e aos desafios para habitar o terceiro milênio. Perspectivas inovadoras, como o Paradigma da Educação OnLIFE, apresentam-se como alternativas que incorporam a conectividade digital e a hibridização dos espaços, tempos, tecnologias, presenças, linguagens e modalidades educacionais, na composição de novos espaços a serem habitados pelo ensinar e pelo aprender. Esse paradigma - ao operar na problematização e na invenção - refere-se a uma formação em ecossistemas ecologicamente conectados, onde humanos e não-humanos co-criam conhecimento em ambientes digitais e físicos, interligados, enfatizando a necessidade de uma nova política cognitiva na educação e, portanto, de uma ética que ultrapasse o antropocentrismo e adote uma perspectiva ecológica e conectiva.

Identifiants

OPENALEX

W4407141450

DOI

10.18593/r.v49.35366

Repères documentaires

Famille documentaire

Doctrine

Types déclarés par les sources

article

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

• DOI · https://doi.org/10.18593/r.v49.35366
• OpenAlex · https://openalex.org/W4407141450

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

• openalex:w2490812900 · CITES
• openalex:w2921833082 · CITES
• openalex:w2996380135 · CITES
• openalex:w3104289159 · CITES
• openalex:w3117559311 · CITES
• openalex:w4213379247 · CITES

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Statut documentaire

Publication académique détectée

Bibliothèque

Cette identité n’est pas encore intégrée à la Bibliothèque juridique.