Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education
Identification
- Clé publique
- doi:10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
- Auteurs
- Jane Holder
- Année déclarée
- 2013
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:04:47.909492+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
- Dernière vérification HTTP
- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
University College London
Pays d’affiliation déclarés
GB
Résumé documentaire — langue originale
This article explores the shaping and possibly reforming potential of ideas about sustainability in legal education by drawing up a scale of environmental education theories, arranged according to their propensity to transform radically university education. The article offers a critical analysis of current individualist strategies aimed at developing students' environmental skills, in particular that these hamper opportunities for universities to develop a broader and more creative agenda of social change. Applying ideas about how environmental education communities of practice develop, this article identifies some pockets of activity seeking to integrate ideas of sustainability into the law curriculum, including via environmental law and teaching Wild Law or Earth Jurisprudence. These issues form part of an on‐going debate about how well law students are being prepared for work in highly challenging social, environmental, and financial circumstances, against the backdrop of a broader question about ‘what are universities for?’
Identifiants
- OPENALEX
- W2025860645
- DOI
- 10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
- OPENAIRE
- doi_dedup___::3e0b84e62e75cab77a9d6f72915ea594
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- Article · article
Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.
Sources
OpenAIRE · Document 1
OpenAlex · Document 1 · Document 2
Relations bibliographiques documentées
Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.
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Provenance des champs documentaires
Les valeurs étayées et les valeurs de provenance non résolue sont séparées. Une provenance bibliographique ne valide aucune affirmation juridique.
- Titre
- Étayé par une source documentaire
- Publication
- Étayé par une source documentaire
- Auteurs
- Étayé par une source documentaire
- Type documentaire
- Étayé par une source documentaire
- Juridiction
- Non renseigné
- Cour
- Non renseigné
- Autorité émettrice
- Non renseigné
- Éditeur
- Non renseigné
- DOI
- Étayé par une source documentaire
- ISBN
- Non renseigné
- Identifiant officiel
- Non renseigné
- URL source
- Étayé par une source documentaire
- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Jane Holder. Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education. 2013. https://doi.org/10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
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- APA
- Jane Holder. (2013). Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education. https://doi.org/10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
- Chicago
- Jane Holder. Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education. 2013. https://doi.org/10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
- ISO 690
- Jane Holder. Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education. 2013. https://doi.org/10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Identifying Points of Contact and Engagement Between Legal and Environmental Education. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-a9ce4637ea121b40af8ebc04f14aa011/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 5665a87e73238558 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00 - Auteurs
- OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée. - Année
- OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00 - Identifiants
- OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée. - URL source
- OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00 - ORCID déclarés des auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:09:21.881649+00:00
L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.
2bfacd423de54760 · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
e6ab925c1e00c26f · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
9c8e1400536e952a · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
5665a87e73238558 · 2026-11-09T19:11:02.313206+00:00
Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.1111/j.1467-6478.2013.00640.x
Source de découverte · https://openalex.org/W2025860645
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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