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Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education

Identification

Clé publique
doi:10.22339/jbh.v3i2.3250
Auteurs
—
Année déclarée
2019
Langue déclarée
en · und
Type source
Article
Première détection
2026-11-09T19:04:47.570553+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:06:58.857411+00:00
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Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Universidad Nacional de Educación

Pays d’affiliation déclarés

EC

Résumé documentaire — langue originale

The main objective of this paper is to describe two eco-pedagogical experiences developed with the Environmental Education Program of Educator, using Big History as theoretical framework. A transdisciplinary methodology is used to integrate scientific knowledge with ancestral wisdom, in order to combine an ecology of epistemes. Hence, the study reflects about the intercultural, plurinational, and multiethnic nature of the Ecuadorian citizenship to understand the environmental practices of those ancient worldviews. As result, the article reflects about the theory, practice, and public policies of the Environmental Education Program ‘Tierra de Todos’ developed by the Ministry of Education in Ecuador. In harmony with the Ecuadorian’s Constitution of 2008, that recognized the Rights of Nature, this program has been implemented in all the Ecuadorian Educational System to raise environmental awareness and to restore the ecosystems. This juridical framework is based in the Good Living, a philosophical and political worldview of kiwicha indigenous peoples of Andean Region, where human beings are interconnected with our planet Earth and the whole cosmos. As the main conclusion, the Environmental Education Program seeks to bio-literate citizens to face the complex civilizing challenges of the Anthropocene, by teaching how to feel-think-act in harmony with the co-evolutionary processes of nature.

Identifiants

OPENALEX
W2915352160
DOI
10.22339/jbh.v3i2.3250
OPENAIRE
doi_dedup___::09d9b9387f6fdbf3cfb85f7d58bdcb60

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
Article · article
Entités naturelles mentionnées
Écosystème

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAIRE · Document 1

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

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  • openalex:w2033389847 · CITES
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3 références entrantes au sein du corpus détecté

Provenance des champs documentaires

Les valeurs étayées et les valeurs de provenance non résolue sont séparées. Une provenance bibliographique ne valide aucune affirmation juridique.

Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Non renseigné
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Non renseigné
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education. 2019. https://doi.org/10.22339/jbh.v3i2.3250

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(2019). Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education. https://doi.org/10.22339/jbh.v3i2.3250
Chicago
Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education. 2019. https://doi.org/10.22339/jbh.v3i2.3250
ISO 690
Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education. 2019. https://doi.org/10.22339/jbh.v3i2.3250

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Big History in the Ecuadorian Educational System: Theory, Practice, and Public Policies of Environmental Education. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-6a4894f01088b0b64d2d2ccbb32a1d7a/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Provenance par champ et version de la notice

Version 0d3128a8aab712be · udtr-reference-1.1.2

Titre
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OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00
Auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00
Année
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:58.857411+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00
Identifiants
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OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
URL source
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OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00
ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:34.952635+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

44d15ab3da50207c · 2026-11-09T19:06:58.857411+00:00

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Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

Universidad Nacional de Educación

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.22339/jbh.v3i2.3250

Source de découverte · https://openalex.org/W2915352160

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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