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UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

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Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador

Identification

Clé publique
doi:10.31273/j913jf70
Auteurs
Émilie Dupuits · Cecilia Puertas
Année déclarée
2026
Langue déclarée
en
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:04:47.586490+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:16:16.860721+00:00
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Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Universidad Internacional del Ecuador · Universidad San Francisco de Quito

Pays d’affiliation déclarés

EC

Résumé documentaire — langue originale

The Caoní River watershed, located within the Pichincha Chocó Andino Biosphere Reserve in northwestern Ecuador, is a territory affected by deforestation dynamics and water pollution. In response, citizen groups have mobilized to protect the river as a living entity through the creation of the Salvemos el Caoní initiative, supported by NGOs and academia. This article explores how transdisciplinary research tools implemented within the framework of an international cooperation project have contributed to building and strengthening a shared identity around the river as a common good in a context of ecosystem and human social fragmentation. The methodology integrates three transdisciplinary research tools under the umbrella of an embodied learning approach: community river monitoring, the co-construction of environmental narratives, and participatory mapping. The objective is to identify both the benefits and challenges of these tools in mapping sources of pollution, assessing species at risk, and collectively designing a watershed conservation mechanism within a context of local tensions among multiple interests and actors surrounding the river. Finally, the article analyzes how, on the one hand, the process strengthened local capacities and fostered trust and cooperation among municipalities, community organizations, private stakeholders, and academia. On the other hand, it examines both the progress and tensions involved in strengthening collective identity and action around the river as a necessary prior step toward defending the river as a rights-bearing subject under Ecuador’s constitutional framework of the Rights of Nature.

Identifiants

OPENALEX
W7213999727
DOI
10.31273/j913jf70
OPENAIRE
doi_________::fd67bbd69545d9e558d9016cd3645354

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
Article · article
Juridictions étudiées — sources explicites
EC
Entités naturelles mentionnées
Fleuve / rivière · Bassin versant · Écosystème · Espèce · Territoire

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAIRE · Document 1

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

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  • openalex:w3181298062 · CITES
  • openalex:w4360613760 · CITES
  • openalex:w4376566922 · CITES

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Provenance des champs documentaires

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Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Émilie Dupuits; Cecilia Puertas. Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador. 2026. https://doi.org/10.31273/j913jf70

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Émilie Dupuits; Cecilia Puertas. (2026). Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador. https://doi.org/10.31273/j913jf70
Chicago
Émilie Dupuits; Cecilia Puertas. Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador. 2026. https://doi.org/10.31273/j913jf70
ISO 690
Émilie Dupuits; Cecilia Puertas. Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador. 2026. https://doi.org/10.31273/j913jf70

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Building a collective identity of the river: lessons learned from transdisciplinary research in the Caoní River basin, Ecuador. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-4e63040ece71458e188e1e4e3e33f94d/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Version 7dc96a1a733ee7c9 · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:58.881051+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00
Auteurs
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:58.881051+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
Année
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Identifiants
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:58.881051+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
URL source
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:58.881051+00:00
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ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

c080c8b6109f3483 · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00

162e8939b9c9a224 · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00

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7dc96a1a733ee7c9 · 2026-11-09T19:16:16.860721+00:00

Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

EC ·

Universidad Internacional del Ecuador

Universidad San Francisco de Quito

Cecilia Puertas

Émilie Dupuits

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.31273/j913jf70

Source de découverte · https://openalex.org/W7213999727

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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