Konsep Eco-Theology dalam Pembelajaran IPA: Tinjauan Literatur Sistematik
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- Clé publique
- doi:10.54069/attadrib.v9i2.1247
- Auteurs
- Maidatus Sholihah · M. Salim · Indah Nurhayati · Hilmiyatul Abidah Assyarifah · Nuril Hidayati Salsabilah · Nur Wakhidah
- Année déclarée
- 2026
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- article
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- 2026-11-09T19:13:40.770281+00:00
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UIN Sunan Ampel Surabaya
Résumé documentaire — langue originale
Krisis lingkungan yang semakin kompleks menuntut pembelajaran IPA tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep ilmiah, tetapi juga mampu menumbuhkan kesadaran ekologis dan tanggung jawab moral pada peserta didik. Salah satu pendekatan yang berkembang adalah eco-theology, yaitu integrasi nilai-nilai spiritual dan keagamaan dengan pendidikan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep eco-theology dalam pembelajaran IPA serta mengidentifikasi strategi implementasi, dampak, dan tantangan penerapannya melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA dengan menelusuri artikel pada database Scopus dan Google Scholar menggunakan perangkat lunak Publish or Perish 8. Dari 334 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 7 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa eco-theology berfungsi sebagai rekonstruksi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan dimensi saintifik, spiritual, dan moral. Implementasinya dilakukan melalui berbagai strategi seperti Project-Based Learning, Game-Based Learning, pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan, dan pemanfaatan kebun sekolah sebagai laboratorium alam. Integrasi tersebut terbukti meningkatkan hasil belajar, kesadaran ekologis, empati lingkungan, serta karakter religius peserta didik. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar integratif, kompetensi guru, serta instrumen evaluasi yang sesuai. Temuan ini menunjukkan bahwa eco-theology berpotensi menjadi landasan pengembangan pembelajaran IPA yang lebih holistik, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter ekologis siswa.
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- W7169762468
- DOI
- 10.54069/attadrib.v9i2.1247
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- article
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- Ecological Jurisprudence and Character Education: A Study of Implementation in the Adiwiyata Program at Madrasahs · CITES
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Citer cette référence
Maidatus Sholihah; M. Salim; Indah Nurhayati; Hilmiyatul Abidah Assyarifah; Nuril Hidayati Salsabilah; Nur Wakhidah. Konsep Eco-Theology dalam Pembelajaran IPA: Tinjauan Literatur Sistematik. 2026. https://doi.org/10.54069/attadrib.v9i2.1247
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UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Konsep Eco-Theology dalam Pembelajaran IPA: Tinjauan Literatur Sistematik. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-1f23a56fe63fc50e68c22c4242b4b4cd/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
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Version bfd574b8aa1542b5 · udtr-reference-1.1.2
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:13:40.770281+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:13:40.770281+00:00
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Source de découverte · https://doi.org/10.54069/attadrib.v9i2.1247
Source de découverte · https://openalex.org/W7169762468
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