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UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

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Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar

Identification

Clé publique
openalex:w7225066354
Auteurs
Ruby Ramírez-Gómez · Esther Julia Olaya-Marín · Cristian David Plaza-Pérez
Année déclarée
2026
Langue déclarée
es
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Universidad de la Amazonia

Résumé documentaire — langue originale

This study aimed to identify key elements of water education in the Amazonian context, based on the perspectives of environmental leaders and stakeholders associated with the Hacha River Basin, in order to derive guiding principles for a blue curriculum in school education. A qualitative study with a descriptive and interpretive scope was conducted through 15 semi-structured interviews, complemented by a targeted documentary analysis of the Hacha River Basin Management Plan (POMCA). The information was analyzed using content analysis and inductive-deductive coding with the support of MAXQDA 2024 software. The findings show that water is recognized as a central axis of life and territoriality and suggest the relevance of water education contextualized within the ecological, social, and cultural dynamics of the basin. The comparison with the POMCA complemented participants’ perspectives with technical information related to socio-environmental problems, risk management, land use, and territorial conservation. The integration of both sources led to the derivation of six guiding principles for a Blue Curriculum, grounded in water ecoliteracy, systems thinking, the hydrosocial approach, situated learning, and an ethics of care. These principles constitute territorially grounded references for future participatory curriculum development processes in Amazonian school contexts.

Identifiants

OPENALEX
W7225066354

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
article
Entités naturelles mentionnées
Fleuve / rivière · Territoire

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Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

0 références entrantes au sein du corpus détecté

Provenance des champs documentaires

Les valeurs étayées et les valeurs de provenance non résolue sont séparées. Une provenance bibliographique ne valide aucune affirmation juridique.

Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Non renseigné
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Non renseigné
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Ruby Ramírez-Gómez; Esther Julia Olaya-Marín; Cristian David Plaza-Pérez. Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-075eccca4cc4543f3369786b5f6496da/

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APA
Ruby Ramírez-Gómez; Esther Julia Olaya-Marín; Cristian David Plaza-Pérez. (2026). Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-075eccca4cc4543f3369786b5f6496da/
Chicago
Ruby Ramírez-Gómez; Esther Julia Olaya-Marín; Cristian David Plaza-Pérez. Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-075eccca4cc4543f3369786b5f6496da/
ISO 690
Ruby Ramírez-Gómez; Esther Julia Olaya-Marín; Cristian David Plaza-Pérez. Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-075eccca4cc4543f3369786b5f6496da/

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Principios orientadores para un currículo azul en la Amazonia: Voces territoriales para la educación hídrica escolar. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-075eccca4cc4543f3369786b5f6496da/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Version 1d2f4a5e9e39531b · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
Auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
Année
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
Identifiants
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
URL source
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00
ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

c4c43ed6b4f01e4e · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00

f03dc38ec6592f0c · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00

2a23e960e9659c54 · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00

1d2f4a5e9e39531b · 2026-11-09T19:17:13.756872+00:00

Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

Universidad de la Amazonia

Cristian David Plaza-Pérez

Esther Julia Olaya-Marín

Ruby Ramírez-Gómez

Rôles des sources

Source de découverte · https://revistadelamazonas.info/index.php/amazonas/article/view/140

Source de découverte · https://openalex.org/W7225066354

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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