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Modelos educativos y perfiles de los docentes de Bibliotecología y Ciencia de la Información en Venezuela

Identification

Public canonical key

doi:10.15359/rb.36-1.3

Authors

Johann Pirela Morillo

Reported year

2018

Reported language

es

Source type

article

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University of La Salle

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En este artículo se presentan resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar los modelos educativos predominantes en las Escuelas y Programas de Bibliotecología y Ciencia de la Información, de instituciones de educación superior venezolanas y los perfiles de los docentes que se desempeñan en tales escuelas y programas. Los referentes conceptuales incluyeron una comparación de modelos para estructurar perfiles de los académicos con base en el enfoque por competencias, por ser el de mayor incorporación en el currículo para formar profesionales de Bibliotecología y Ciencia de la información en Venezuela.Algunos resultados reportan que el mayor porcentaje en edad de los docentes encuestados se ubica en el rango entre 45 a más de 51 años, notándose un equilibrio en cuanto al género, aspecto que ha venido variando en los últimos años, porque la docencia bibliotecológica en el país era mayormente ejercida por mujeres. En cuanto a la formación académica, el mayor porcentaje se ubicó en el área de Bibliotecología y Ciencia de la Información, pero es interesante observar la tendencia hacia la interdisciplinariedad, sobre la base de considerar áreas como: Comunicación Social, Letras (Lingüística y Literatura) e Ingeniería. Las conclusiones señalan que existe pertinencia entre los modelos de las instituciones y los perfiles de los docentes, quienes evidenciaron interés en cuanto a la formación y actualización pedagógica y didáctica, como una estrategia que se revierte en ventajas para la formación profesional en el área.

Identifiers

OPENALEX

W2787535389

DOI

10.15359/rb.36-1.3

Documentary context

Documentary family

Scholarship

Source-reported types

article

Jurisdictions studied — explicit sources

VE

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Sources

OpenAlex · Record 1 · Record 2

• DOI · https://doi.org/10.15359/rb.36-1.3
• OpenAlex · https://openalex.org/W2787535389

Documentary status

Relevance pending

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