Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole
Identification
- Public canonical key
- radar:r-6fbf6d7ce3a8531cd1303e8e1221deba
- Authors
- Dominika Provázková Stolinská
- Reported year
- —
- Reported language
- und
- Source type
- journal-article
- First detected
- 2026-11-13T15:49:59.073551+00:00
- Last metadata observation
- 2026-11-13T15:49:59.073551+00:00
- Last HTTP verification
- Not checked
Documentary abstract — original language
<jats:p>V souladu s cíli grantového projektu č. IGA_PdF_2015_007 s názvem Puberta - systém sexuální výchovy v českém a čínském školství přinášíme příspěvek k problematice interakce mezi učitelem a žákem. Zde vidíme jako základní stavební kámen pro přijetí partnerského statusu obou hlavních aktérů vzdělávacího procesu a intervenujeme jako bariéry komunikace ve specifických otázkách, jako je sexuální výchova.</jats:p>
Identifiers
- DOI
- 10.5507/magister.2015.52
- ISSN
- 2571-1342 · 1805-7152
Documentary context
- Documentary family
- article
- Source-reported types
- journal-article
- Publishers
- Palacky University Olomouc
Entity mentions are not evidence of legal recognition. Jurisdiction studied is separate from author affiliation country.
Sources
Crossref · Record 1
Cite this reference
Dominika Provázková Stolinská. Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole. https://doi.org/10.5507/magister.2015.52
JSON · CSL-JSON · BibTeX · RIS · CSV · JSON-LD ·
APA, Chicago, ISO 690: bibliographic formats using available fields. OSCOLA / Bluebook: structured data only; full legal citation compliance is not claimed without verification of required elements.
- APA
- Dominika Provázková Stolinská. Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole. https://doi.org/10.5507/magister.2015.52
- Chicago
- Dominika Provázková Stolinská. Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole. https://doi.org/10.5507/magister.2015.52
- ISO 690
- Dominika Provázková Stolinská. Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole. https://doi.org/10.5507/magister.2015.52
Warning: Undefined array key "last_link_verified" in /home/clients/e27d81e12f04d2bfd747aa264540ac56/sites/_UDTR_APP/legal_library_reference.php on line 31
UDTR Global Rights of Nature Legal Library. Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole. Documentary record: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-6fbf6d7ce3a8531cd1303e8e1221deba/ · Last HTTP verification: not performed
Research dossiers and documentary relations
Source roles
Bibliographic / original publication source · https://doi.org/10.5507/magister.2015.52
An authority link alone does not verify a legal claim. Abstracts and full texts remain subject to their source terms.
Documentary status
Relevance pending
Library
This identity is not yet included in the Legal Library.