La prévention des difficultés scolaires en milieu plurilinguistique et pluriculturel : sur une expérimentation à Madagascar
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- doi:10.3917/nras.036.0089
- Authors
- Alain Vidal
- Reported year
- 2006
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- fr
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Enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique, l’auteur a travaillé à partir de 2003 dans une école française à Tamatave, sur l’île de Madagascar. La problématique d’une aide aux élèves en difficulté ayant pour finalité la maîtrise d’une langue d’enseignement qui n’est pas leur langue familière s’est alors imposée à lui et cette contribution rend compte, de façon synthétique1, d’une expérimentation menée à ce sujet. On présente donc ici une action particulière (avec les élèves d’une classe de cycle 3) conduite dans un contexte précis, le contexte malgache, mais s’appuyant sur des outils dont l’usage est généralisable, dans le cadre d’une démarche d’éveil aux langues pour des élèves d’école primaire. Le souci de l’auteur a été de construire une réflexion qui, dépassant les questions liées à la maîtrise d’une langue, intègre la construction par l ‘élève d’une représentation de la nature et des caractéristiques des différentes langues qu’il peut ou doit utiliser. Cette démarche implique le développement d’un travail métalinguistique, voire métacognitif.
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- OPENALEX
- W1918962847
- DOI
- 10.3917/nras.036.0089
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Alain Vidal. La prévention des difficultés scolaires en milieu plurilinguistique et pluriculturel : sur une expérimentation à Madagascar. 2006. https://doi.org/10.3917/nras.036.0089
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