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La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria

Identification

Public canonical key
doi:10.70165/cglobal.v10is1.573
Authors
Christian Felipe Arias Capera · Martha Patricia Vives Hurtado
Reported year
2025
Reported language
es
Source type
article
First detected
2026-11-09T19:18:53.290380+00:00
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2026-11-09T19:18:53.290380+00:00
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Universidad de la Amazonia

Documentary abstract — original language

El estudio en curso estuvo centrado en analizar cómo se ha abordado en la educación secundaria el reconocimiento de la Amazonía como sujeto de derechos, dentro del marco de la justicia ambiental y la construcción de identidad social. A tales fines se realizó una revisión sistemática de literatura siguiendo las siete etapas propuestas por Newman y Gough (2020). Se analizaron 36 estudios cualitativos publicados entre 2012 y 2025. Dentro de los hallazgos se identificaron propuestas educativas críticas, interculturales y situadas, que promueven la apropiación del territorio amazónico y su reconocimiento como sujeto de derechos. Estas incluyen la inclusión de saberes ancestrales, proyectos ambientales escolares (PRAE), transversalización del currículo ambiental y formación docente con enfoque socioambiental. Se concluye que es necesario repensar la educación ambiental desde una perspectiva crítica, territorial y participativa que fortalezca el vínculo entre los estudiantes y la Amazonía.

Identifiers

OPENALEX
W4412907949
DOI
10.70165/cglobal.v10is1.573

Documentary context

Documentary family
Scholarship
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article
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OpenAlex · Record 1 · Record 2

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Publication
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Document type
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Christian Felipe Arias Capera; Martha Patricia Vives Hurtado. La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria. 2025. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10is1.573

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Christian Felipe Arias Capera; Martha Patricia Vives Hurtado. (2025). La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10is1.573
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Christian Felipe Arias Capera; Martha Patricia Vives Hurtado. La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria. 2025. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10is1.573
ISO 690
Christian Felipe Arias Capera; Martha Patricia Vives Hurtado. La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria. 2025. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10is1.573

UDTR Global Rights of Nature Legal Library. La amazonia como sujeto de derechos: una revisión sistemática sobre justicia ambiental e identidad social en educación secundaria. Documentary record: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-18d703d656ef43e1f0452bcac09b7634/ · Last HTTP verification: not performed

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Title
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Authors
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Source-reported author ORCID
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159f1f139c85145d · 2026-11-09T19:18:53.290380+00:00

bde4ea02cfdace04 · 2026-11-09T19:18:53.290380+00:00

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3f110f320fd82f19 · 2026-11-09T19:18:53.290380+00:00

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Universidad de la Amazonia

Christian Felipe Arias Capera

Martha Patricia Vives Hurtado

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Discovery source · https://doi.org/10.70165/cglobal.v10is1.573

Discovery source · https://openalex.org/W4412907949

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