The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers
Identification
- Clé publique
- doi:10.7179/psri_2026.49.12
- Auteurs
- Alba Pistón-Pozo
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
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- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
Universitat de Barcelona
Pays d’affiliation déclarés
ES
Résumé documentaire — langue originale
Scientific literature shows that young people raised in the child protection system access university or advanced vocational education less frequently. However, a gap remains regarding the role of foster care, as a state protection measure, in shaping these youths’ academic trajectories. To address this issue and examine the conditions that enable continued support from foster families after reaching adulthood, a qualitative study using communicative life stories was conducted with four care leavers pursuing higher education and five foster families who supported them in Catalonia. Findings indicate that continued foster family support during higher education enhances emotional well-being and stability, positively influencing academic trajectories. Three enabling factors for sustaining this support were identified: a) the sustained and unconditional commitment of foster families to young people, b) youths’ self-determination and intrinsic motivation toward education, and c) institutional, financial, and relational support that legitimizes and sustains these relationships. These results highlight the potential of sustained foster family support as a strategy for social inclusion and underscore the need for policies that recognize this reality to ensure equitable access and success in higher education. Limitations include the absence of data from other educational institutions, pointing to future research on additional actors within the support ecosystem.
Identifiants
- OPENALEX
- W7169834958
- DOI
- 10.7179/psri_2026.49.12
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
- Entités naturelles mentionnées
- Écosystème
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
Relations bibliographiques documentées
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- openalex:w123799936 · CITES
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- Étayé par une source documentaire
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- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Alba Pistón-Pozo. The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers. 2026. https://doi.org/10.7179/psri_2026.49.12
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- Alba Pistón-Pozo. (2026). The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers. https://doi.org/10.7179/psri_2026.49.12
- Chicago
- Alba Pistón-Pozo. The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers. 2026. https://doi.org/10.7179/psri_2026.49.12
- ISO 690
- Alba Pistón-Pozo. The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers. 2026. https://doi.org/10.7179/psri_2026.49.12
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. The lens of unconditionality: foster care and the transition to higher education among care leavers. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-fb8bf41545ac9407ddbeec3b3a62ed72/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 97734a18360d9973 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.809707+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.7179/psri_2026.49.12
Source de découverte · https://openalex.org/W7169834958
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