Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations
Identification
- Clé publique
- doi:10.1017/aee.2025.10078
- Auteurs
- Jane Merewether · Mindy Blaise · Stefania Giamminuti
- Année déclarée
- 2025
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:04:47.799178+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:04:47.799178+00:00
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- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
Curtin University · Edith Cowan University · Murdoch University
Pays d’affiliation déclarés
AU
Résumé documentaire — langue originale
Abstract This article explores young children’s relations with soil, drawing on research that positioned soil as animate, lively and interconnected. The paper investigates how animist approaches offered a mode of encounter for children and their teachers, encouraging them to see themselves as part of a larger ecological community. The research began with a “soil biome immersion” experience where teachers engaged with soil through sensory and arts-based experiences. These initial encounters led to further exploration of child-soil relations through experiential learning and storytelling. Children, as active meaning-makers, co-constructed the inquiry through imaginative and sensory engagements. Findings suggest animism cultivates soil relations, challenging traditional notions of soil as inert and promoting a dynamic understanding of soil ecosystems. Through practices such as storying, drawing and listening, educators supported children’s animist perspectives, deepening their attunement to the more-than-human world. This article contributes to environmental education by demonstrating how animism can enrich children’s ecological awareness and their sense of connectedness to the world.
Identifiants
- OPENALEX
- W4414703797
- DOI
- 10.1017/aee.2025.10078
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
- Entités naturelles mentionnées
- Écosystème
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
Relations bibliographiques documentées
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- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Jane Merewether; Mindy Blaise; Stefania Giamminuti. Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations. 2025. https://doi.org/10.1017/aee.2025.10078
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- Jane Merewether; Mindy Blaise; Stefania Giamminuti. (2025). Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations. https://doi.org/10.1017/aee.2025.10078
- Chicago
- Jane Merewether; Mindy Blaise; Stefania Giamminuti. Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations. 2025. https://doi.org/10.1017/aee.2025.10078
- ISO 690
- Jane Merewether; Mindy Blaise; Stefania Giamminuti. Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations. 2025. https://doi.org/10.1017/aee.2025.10078
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Animating Soil: Cultivating Young Children’s Soil Relations. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-f58c989df831402005dcfb66e8d3eb40/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
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Version 9e7a0530bc25317d · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.799178+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.799178+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.1017/aee.2025.10078
Source de découverte · https://openalex.org/W4414703797
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