UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

Sembrando derechos de la naturaleza en el Club EcoUNAE

Identification

Clé publique

doi:10.26807/raci.v32.2026.390

Auteurs

María-Fernanda Acosta-Altamirano · Edison Fabian Ortiz Guallpa

Année déclarée

2026

Langue déclarée

es

Type source

article

Première détection

2026-11-09T19:04:47.847085+00:00

Dernière observation des métadonnées

2026-11-10T16:58:51.053319+00:00

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Institutions déclarées par la source

UNAE · Universidad Nacional de Educación

Pays d’affiliation déclarés

EC

Résumé documentaire — langue originale

Este trabajo recoge la experiencia del Club EcoUNAE, desarrollada en una universidad pública del Ecuador, en la parroquia Javier Loyola (Azogues, Ecuador). Esta intervención educativa tiene como objetivo promover la conciencia sobre los derechos de la naturaleza a través de una estrategia de educación ambiental, desde una perspectiva crítica. La situación problémica diagnosticada parte de la crisis ambiental, producto de enfoques antropocéntricos y extractivistas. Las acciones de la EcoUNAE se orientaron a fomentar la relacionalidad y el trabajo colaborativo para construir comprensiones alternativas de la naturaleza. Desde un paradigma sociocrítico y un enfoque cualitativo, este estudio sistematizó los procesos de talleres y actividades comunitarias dirigidos a estudiantes, niños, niñas y sus familias, entre 2023 y 2025. Los resultados evidenciaron una transformación en las percepciones de las y los participantes sobre la naturaleza a partir de la implementación de educación ambiental, con un enfoque más respetuoso de la naturaleza, que toma en cuenta los saberes y cosmovisiones ancestrales como el sumak kawsay. La implementación descrita se realizó a través de estrategias de aprendizaje experiencial, como los huertos escolares, la incorporación de prácticas culturales y la interacción directa con la naturaleza. Asimismo, se destaca la relevancia de integrar saberes ancestrales en la educación ambiental. En este sentido, el estudio aporta a los debates sobre el sumak kawsay y las epistemologías del Sur, proponiendo una educación orientada a la sostenibilidad y la justicia.

Identifiants

DOI

10.26807/raci.v32.2026.390

OPENALEX

W7167691150

ISSN

1390-4256 · 2631-2506

OPENAIRE

doi_________::e8e18993d0f9d181f36e2ecfedcd1167

Repères documentaires

Famille documentaire

Doctrine

Types déclarés par les sources

Article · article

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

DOAJ · Document 1 · Document 2

OpenAIRE · Document 1

OpenAlex · Document 1 · Document 2

• DOI · https://doi.org/10.26807/raci.v32.2026.390
• Document · https://cuadernosdeantropologia-puce.edu.ec/index.php/antropologia/article/view/390
• OpenAlex · https://openalex.org/W7167691150

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

• Buen Vivir vs Development (II): The Limits of (Neo-)Extractivism · CITES
• openalex:w2724624303 · CITES
• openalex:w2801657541 · CITES

0 références entrantes au sein du corpus détecté

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

Cette identité n’est pas encore intégrée à la Bibliothèque juridique.