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Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente

Identification

Clé publique
doi:10.24215/23468866e173
Auteurs
María Laura Canciani · Aldana Telias
Année déclarée
2025
Langue déclarée
es
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

National University of Luján · Universidad de Buenos Aires

Résumé documentaire — langue originale

En este artículo nos proponemos presentar los avances de una primera sistematización de nuestro trabajo como formadoras en experiencias de formación docente continua, desarrolladas en la Ciudad de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires entre 2021 y 2025. Estas experiencias tuvieron como propósito explorar los cruces entre la Educación Ambiental Integral (EAI) y la Educación Sexual Integral (ESI), a fin de complejizar los modos de abordar la enseñanza de los conflictos ambientales y abonar a una Educación Ambiental Integral con enfoque de género. Presentamos desarrollos conceptuales de las corrientes ecofeministas y los feminismos populares que han contribuido a repensar la crisis ambiental y los extractivismos, así como aspectos pedagógicos que permitieron reconocer convergencias entre la EAI y la ESI. Observamos que conflicto ambiental y cuidado son nociones que permiten articular ambas perspectivas, a su vez, que los derechos funcionan como eje articulador para repensar los desafíos actuales de la formación ciudadana. Estos avances demuestran que las convergencias entre la EAI y la ESI permiten profundizar la problematización de la realidad social y complejizar la enseñanza, ampliando los sentidos, alcances y contenidos de la integralidad de la educación. Un desafío ineludible para la formación docente.

Identifiants

OPENALEX
W7117468052
DOI
10.24215/23468866e173

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
article

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Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

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Provenance des champs documentaires

Les valeurs étayées et les valeurs de provenance non résolue sont séparées. Une provenance bibliographique ne valide aucune affirmation juridique.

Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Non renseigné
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
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ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

María Laura Canciani; Aldana Telias. Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente. 2025. https://doi.org/10.24215/23468866e173

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María Laura Canciani; Aldana Telias. (2025). Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente. https://doi.org/10.24215/23468866e173
Chicago
María Laura Canciani; Aldana Telias. Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente. 2025. https://doi.org/10.24215/23468866e173
ISO 690
María Laura Canciani; Aldana Telias. Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente. 2025. https://doi.org/10.24215/23468866e173

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Hacia una Educación Ambiental Integral con enfoque de género: reflexiones convergentes desde y para la formación docente. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-e38bc584ac792ca11f2489dcd00d30a4/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Version 0b01821ce1cd2cc0 · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
Auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
Année
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
Identifiants
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
URL source
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00
ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

7eafed93f334296e · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00

834b5e1bcc1de363 · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00

6bdcb533e059c4ee · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00

0b01821ce1cd2cc0 · 2026-11-09T19:17:25.928013+00:00

Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

National University of Luján

Universidad de Buenos Aires

Aldana Telias

María Laura Canciani

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.24215/23468866e173

Source de découverte · https://openalex.org/W7117468052

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