Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics
Identification
- Clé publique
- doi:10.33542/cah2025-2-05
- Auteurs
- Alžbeta Śnieżko
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:04:47.878528+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
- Dernière vérification HTTP
- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
University of Pavol Jozef Šafárik
Pays d’affiliation déclarés
SK
Résumé documentaire — langue originale
The study examines the potential of instructional figures as a didactic approach to history education grounded in a meta-level learning about the past, understood as a reflective relationship between historical knowledge, students’ lived experience and contemporary global challenges. The study argues that history education oriented toward such a meta-level can move beyond the reproduction of fixed historical narratives and instead support continuous inquiry into the meaning of learning about the past in the present. The theoretical framework is situated within the interdisciplinary debate on the Anthropocene, conceptualized not only as a proposed geological epoch but also as an analytical framework that challenges the conventional separation between human history and natural history. As a didactic response to this framework, the eco-educational project The Story of the River is presented as a model that primarily develops core subject-specific competencies in history education while simultaneously encouraging a non-anthropocentric perspective on the river as a historical and cultural entity connecting people, places and multiple forms of life. The study also raises broader questions regarding curriculum design in history education, particularly in relation to sustainability and contemporary societal challenges.
Identifiants
- OPENALEX
- W7134943572
- DOI
- 10.33542/cah2025-2-05
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
- Entités naturelles mentionnées
- Fleuve / rivière
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
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- openalex:w2005307596 · CITES
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- Étayé par une source documentaire
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- Juridiction
- Non renseigné
- Cour
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- Autorité émettrice
- Non renseigné
- Éditeur
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- ISBN
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- Identifiant officiel
- Non renseigné
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- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Alžbeta Śnieżko. Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics. 2026. https://doi.org/10.33542/cah2025-2-05
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- APA
- Alžbeta Śnieżko. (2026). Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics. https://doi.org/10.33542/cah2025-2-05
- Chicago
- Alžbeta Śnieżko. Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics. 2026. https://doi.org/10.33542/cah2025-2-05
- ISO 690
- Alžbeta Śnieżko. Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics. 2026. https://doi.org/10.33542/cah2025-2-05
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Settlements and Rivers: Overcoming an Ambivalent Relationship from the Perspective of History Didactics. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-ba52f6025ed34f20b5e2b6d0a89c9e47/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version ecd8ebd382225303 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
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bd6513969e44ad69 · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
abbcd34496837438 · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
626333179f154a59 · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
ecd8ebd382225303 · 2026-11-09T19:15:59.280558+00:00
Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
University of Pavol Jozef Šafárik
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.33542/cah2025-2-05
Source de découverte · https://openalex.org/W7134943572
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Statut documentaire
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Bibliothèque
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