UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

HUMANIDADES DIGITAIS NA EJA: A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES E SOCIALMENTE ENGAJADAS

Identification

Clé publique

radar:r-9f53d10eb11e1d14d709c1dc308a016e

Auteurs

da Silva, Mara Alexandre

Année déclarée

2025

Langue déclarée

und

Type source

JournalArticle

Première détection

2026-11-13T15:29:00.418460+00:00

Dernière observation des métadonnées

2026-11-13T15:29:00.418460+00:00

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Résumé documentaire — langue originale

O presente trabalho aborda a inserção das humanidades digitais na formação de educadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), considerando os desafios e as potencialidades dessa integração no contexto educacional contemporâneo. A pesquisa parte do entendimento de que as humanidades digitais, ao unirem saberes tecnológicos e humanísticos, favorecem práticas pedagógicas mais críticas, colaborativas e socialmente engajadas. O objetivo central consistiu em analisar o papel das humanidades digitais na formação docente da EJA, com foco na promoção de práticas interdisciplinares e na construção de uma educação humanizadora. A metodologia adotada foi de caráter bibliográfico e natureza qualitativa, fundamentada na análise de produções teóricas que discutem a relação entre tecnologia, cultura e formação docente. Os resultados evidenciam que a incorporação das humanidades digitais amplia as possibilidades de aprendizagem significativa, fortalece o protagonismo dos professores e estimula o engajamento social dos educandos. Conclui-se que a integração entre tecnologia e humanidades na EJA constitui um caminho promissor para o desenvolvimento de práticas educativas inovadoras e transformadoras, alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.

Identifiants

DOI

10.5281/zenodo.17419770

Repères documentaires

Famille documentaire

article

Types déclarés par les sources

JournalArticle

Éditeurs

Zenodo

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

DataCite · Document 1

• Document · https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.17419770

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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