METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, O LETRAMENTO E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
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- Clé publique
- doi:10.63330/livroautoral642026-006
- Auteurs
- Cecília Rodrigues Farias de Abreu Autobelli dos Reis · Marcelo Damião Amoras Nascimento · Everaldo Vieira de Lima · Ilza de Macedo Pereira Do Couto · Givaldo José dos Santos · Jéssica Alves da Silva · Camila de Camargo Silva · Juliana de Moura Costa
- Année déclarée
- 2026
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- pt
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- book-chapter
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- 2026-11-09T19:18:25.412504+00:00
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Pontifícia Universidade Católica do Paraná · Universidade Federal de Alfenas
Résumé documentaire — langue originale
No cenário educacional contemporâneo, marcado por transformações tecnológicas e novas demandas formativas, as metodologias ativas têm se destacado como estratégias inovadoras no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no ensino de línguas. Este estudo, de natureza qualitativa, consiste em uma revisão integrativa da literatura que analisa as contribuições das metodologias ativas para a aprendizagem significativa, o letramento e a inovação pedagógica. A questão norteadora foi: de que forma as metodologias ativas contribuem para a aprendizagem significativa no ensino de línguas no contexto educacional contemporâneo? Para responder a essa questão, foram consultadas as bases SciELO, Latindex e repositórios OJS, considerando artigos publicados entre 2021 e 2026, nos idiomas português e inglês, utilizando descritores relacionados a metodologias ativas, ensino de línguas, letramento e inovação pedagógica. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 14 estudos que compuseram o corpus de análise. Os resultados evidenciam consenso entre os autores quanto ao potencial das metodologias ativas para ampliar o engajamento discente, fortalecer a autonomia, promover a aprendizagem significativa e aprimorar competências comunicativas. Observou-se ainda que a integração de tecnologias educacionais potencializa essas práticas, favorecendo o letramento digital e a inovação pedagógica. Conclui-se que as metodologias ativas representam estratégias eficazes para a ressignificação do ensino de línguas, ao promoverem ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, interativos e centrados no estudante.
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- 10.63330/livroautoral642026-006
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Cecília Rodrigues Farias de Abreu Autobelli dos Reis; Marcelo Damião Amoras Nascimento; Everaldo Vieira de Lima; Ilza de Macedo Pereira Do Couto; Givaldo José dos Santos; Jéssica Alves da Silva; Camila de Camargo Silva; Juliana de Moura Costa. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, O LETRAMENTO E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2026. https://doi.org/10.63330/livroautoral642026-006
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- Cecília Rodrigues Farias de Abreu Autobelli dos Reis; Marcelo Damião Amoras Nascimento; Everaldo Vieira de Lima; Ilza de Macedo Pereira Do Couto; Givaldo José dos Santos; Jéssica Alves da Silva; Camila de Camargo Silva; Juliana de Moura Costa. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, O LETRAMENTO E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2026. https://doi.org/10.63330/livroautoral642026-006
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- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:18:25.412504+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:18:25.412504+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:18:25.412504+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:18:25.412504+00:00
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Ilza de Macedo Pereira Do Couto
Marcelo Damião Amoras Nascimento
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