Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19
Identification
- Clé publique
- doi:10.4312/as/9665
- Auteurs
- Shirley Walters · Astrid von Kotze
- Année déclarée
- 2021
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
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- 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
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Institutions déclarées par la source
University of KwaZulu-Natal · University of the Western Cape
Résumé documentaire — langue originale
Ecofeminism offers a framework that brings together patriarchy, capitalism, and the degradation of the environment, and helps to make sense of and address a world in desperate need of radical transformation. The Covid-19 pandemic has magnified existing fault lines of inequality, poverty, gender-based violence, and turbulence in the biosphere. This paper uses an ecofeminist lens to critically investigate the case of a woman’s health course that employs a popular education approach. As imbedded activist researchers, we question how the curriculum should change so that the knowledge generated really becomes useful for transformative action. Thus, the paper brings together popular education theory and ecofeminism. After an overview of ecofeminist principles, we introduce a case study to apply these principles. We conclude that elements which relate to the participants’ lives in immediate ways, like food security and water, are entry points for challenging the perception of Nature as a “thing” rather than as a complex interrelated ecosystem. We argue that ecofeminist principles have widespread relevance for popular education and its transformative impulses beyond Covid-19.
Identifiants
- OPENALEX
- W3156224540
- DOI
- 10.4312/as/9665
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
- Entités naturelles mentionnées
- Écosystème
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
Relations bibliographiques documentées
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- 'The drought is my teacher’: Adult learning and education in times of climate crisis · CITES
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Citer cette référence
Shirley Walters; Astrid von Kotze. Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19. 2021. https://doi.org/10.4312/as/9665
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- Shirley Walters; Astrid von Kotze. (2021). Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19. https://doi.org/10.4312/as/9665
- Chicago
- Shirley Walters; Astrid von Kotze. Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19. 2021. https://doi.org/10.4312/as/9665
- ISO 690
- Shirley Walters; Astrid von Kotze. Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19. 2021. https://doi.org/10.4312/as/9665
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Making a Case for Ecofeminist Popular Education in Times of Covid-19. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-91cbb24ddafefd9cf50bc31710fc7f90/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version c5d02afb855739f7 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
- Auteurs
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:31.004750+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
University of the Western Cape
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.4312/as/9665
Source de découverte · https://openalex.org/W3156224540
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Bibliothèque
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