O que sai sem se dizer: percepções em vivências no grupo de discussão sobre formação de professores na educação ambiental
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- Clé publique
- doi:10.18675/2177-580x.2025-18890
- Auteurs
- Laísa Freire · Cae Rodrigues
- Année déclarée
- 2025
- Langue déclarée
- pt
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:12:19.193747+00:00
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- 2026-11-09T19:12:19.193747+00:00
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Universidade Federal de Sergipe · Universidade Federal do Rio de Janeiro
Résumé documentaire — langue originale
No presente artigo, caracterizamos os caminhos que a pesquisa em educação ambiental vem percorrendo para entender os processos de formação ambiental de educadores e professores. Exercitamos um olhar de complementaridade, abrangendo o aspecto textual discursivo e a experiência vivida no Grupo de Discussão de Pesquisa (GDP) sobre a temática no XI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). Na fenomenologia, a experiência vivida e a percepção direta dos fenômenos são fundamentais para a compreensão do mundo e da consciência. Assim, expomos nossas percepções sobre a experiência holística do GDP Pesquisa em Educação Ambiental e a formação de educadores e professores, incluindo um olhar sobre os textos dos trabalhos do GDP e descrições daquilo que transcende a linguagem verbal/textual na produção acadêmica no EPEA. Destacamos como categorias de análise os aspectos: (i) o brilho no olhar do/a pesquisador/a; (ii) as sinergias dos bons encontros; e (iii) a possibilidade de aprender com a mãe Terra. Essas reflexões contribuem ao debate sobre a pesquisa e os processos de formação de educadores e professores alicerçados em uma virada ontológica na educação ambiental que permita superar visões antropocêntricas, ainda prevalentes no campo, e gerar conexões genuínas em modos alternativos de ser, representar e agir no mundo.
Identifiants
- OPENALEX
- W4407225265
- DOI
- 10.18675/2177-580x.2025-18890
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Citer cette référence
Laísa Freire; Cae Rodrigues. O que sai sem se dizer: percepções em vivências no grupo de discussão sobre formação de professores na educação ambiental. 2025. https://doi.org/10.18675/2177-580x.2025-18890
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- Laísa Freire; Cae Rodrigues. (2025). O que sai sem se dizer: percepções em vivências no grupo de discussão sobre formação de professores na educação ambiental. https://doi.org/10.18675/2177-580x.2025-18890
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- Laísa Freire; Cae Rodrigues. O que sai sem se dizer: percepções em vivências no grupo de discussão sobre formação de professores na educação ambiental. 2025. https://doi.org/10.18675/2177-580x.2025-18890
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. O que sai sem se dizer: percepções em vivências no grupo de discussão sobre formação de professores na educação ambiental. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-9174327bf17e1f96b67d38ddb5bd687b/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
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Version da82f2cd89d442db · udtr-reference-1.1.2
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:19.193747+00:00
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Universidade Federal do Rio de Janeiro
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.18675/2177-580x.2025-18890
Source de découverte · https://openalex.org/W4407225265
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