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Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador

Identification

Clé publique
doi:10.1007/s11217-019-09652-5
Auteurs
Javier · Mario · Freddy
Année déclarée
2019
Langue déclarée
en · eng
Type source
Article
Première détection
2026-11-09T19:04:47.974529+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:06:56.120559+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Universidad Nacional de Educación

Pays d’affiliation déclarés

EC

Résumé documentaire — langue originale

The main goal of this article is to explain the transdisciplinary training model developed at the National University of Education (UNAE) in Ecuador, based on the ancestral worldviews of Buen Vivir (Good Living). Good Living is a philosophical and political concept of the Kichwa indigenous peoples in the Andean Region, where human beings are interconnected with planet Earth and the whole cosmos. In 2008, Ecuador became the first country in the world to recognize the Rights of Nature in its Constitution, in order to face climate change and to restore the ecological footprint. This article first unifies scientific knowledge with ancestral wisdom, creating an inter-epistemological dialogue using a transdisciplinary approach. Second, the article explores the epistemological notions of transdisciplinary education: self-training, hetero-training, eco-training, and onto-training. Third, the article argues that as a result, Educational Sciences of Good Living emerged to (re)design regenerative cultures that face socio-ecological challenges of the Anthropocene age. In sum, the article argues that training transdisciplinary educators implies an intercultural, decolonial, and biocentric approach that promotes their inner spiritual self-awareness, among other perceptive, affective, emotional, rhetorical, poetic, epistemic, creative, artistic, cognitive, and philosophical dimensions.

Identifiants

OPENALEX
W2920168505
DOI
10.1007/s11217-019-09652-5
OPENAIRE
doi_dedup___::732825688e790eb2387350447f37a080

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
Article · article
Juridictions étudiées — sources explicites
EC

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAIRE · Document 1

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

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  • openalex:w1017250423 · CITES
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2 références entrantes au sein du corpus détecté

Provenance des champs documentaires

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Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Javier; Mario; Freddy. Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador. 2019. https://doi.org/10.1007/s11217-019-09652-5

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Javier; Mario; Freddy. (2019). Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador. https://doi.org/10.1007/s11217-019-09652-5
Chicago
Javier; Mario; Freddy. Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador. 2019. https://doi.org/10.1007/s11217-019-09652-5
ISO 690
Javier; Mario; Freddy. Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador. 2019. https://doi.org/10.1007/s11217-019-09652-5

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Training Transdisciplinary Educators: Intercultural Learning and Regenerative Practices in Ecuador. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-8961a711e387265306d944356a24ac5f/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Version 0d7883417db3eecf · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:06:56.120559+00:00
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Auteurs
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Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
Année
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Identifiants
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Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
URL source
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ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:25.833388+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:05:25.833388+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

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Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

EC ·

Universidad Nacional de Educación

Freddy

Javier

Mario

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.1007/s11217-019-09652-5

Source de découverte · https://openalex.org/W2920168505

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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