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Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand

Identification

Clé publique
doi:10.1080/09575146.2026.2634797
Auteurs
Jiangnan Wang · Phoebe Zhen Tong
Année déclarée
2026
Langue déclarée
en
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
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Non effectuée

Institutions déclarées par la source

University of Auckland

Pays d’affiliation déclarés

NZ

Résumé documentaire — langue originale

This paper explores how respect is interpreted and integrated into early childhood education curricula in China and Aotearoa New Zealand, through a comparative analysis of the Early Learning and Development Guidelinesearly childhood curricula and Te Whāriki: He whāriki mātauranga mō ngā mokopuna o Aotearoa Early childhood curriculum (Te Whāriki). Using a social constructionist lens, respect is conceptualised as contextually situated curricular construction. In China’s ELDG, respect is framed as a traditional moral virtue while also foregrounding children’s individuality, autonomy, and opportunities to have a voice. By contrast, Te Whāriki embeds respect within reciprocal relationships with people, places, and communities, underpinned by a synthesis of socio-cultural theories, Māori theory and Pasifika approaches. Rather than treating the two curriculumframeworks as binary opposites, the analysis highlights sharedground and culturally specific emphases shaped by distinctcontexts. The findings inform a culturally responsive understandingof respectful pedagogy and children’s rights in early childhoodeducation.

Identifiants

OPENALEX
W7133650091
DOI
10.1080/09575146.2026.2634797

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
article
Juridictions étudiées — sources explicites
CN · NZ

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

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  • openalex:w1547450212 · CITES
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Provenance des champs documentaires

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Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
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Auteurs
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Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
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Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Jiangnan Wang; Phoebe Zhen Tong. Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand. 2026. https://doi.org/10.1080/09575146.2026.2634797

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Jiangnan Wang; Phoebe Zhen Tong. (2026). Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand. https://doi.org/10.1080/09575146.2026.2634797
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Jiangnan Wang; Phoebe Zhen Tong. Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand. 2026. https://doi.org/10.1080/09575146.2026.2634797
ISO 690
Jiangnan Wang; Phoebe Zhen Tong. Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand. 2026. https://doi.org/10.1080/09575146.2026.2634797

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Respect through different lenses: a cross-cultural curriculum study of China and Aotearoa New Zealand. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-857efc3e50a392b802c98c1cb034ec5e/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Provenance par champ et version de la notice

Version c2721dd8d78c210d · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
Auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
Année
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
Identifiants
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:04:47.746336+00:00
URL source
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L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

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Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

CN · NZ ·

University of Auckland

Jiangnan Wang

Phoebe Zhen Tong

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.1080/09575146.2026.2634797

Source de découverte · https://openalex.org/W7133650091

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Publication académique détectée

Bibliothèque

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