Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia
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- Clé publique
- openalex:w7212411378
- Auteurs
- Luís Miguel Correia Pegado das Neves
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- pt
- Type source
- dissertation
- Première détection
- 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
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Résumé documentaire — langue originale
O presente relatório insere-se na componente não letiva do Mestrado em Ensino de Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, e resulta da Prática de Ensino Supervisionada que decorreu numa escola do concelho de Lisboa, com uma turma de 12.º e duas do 10.º ano de escolaridade, no ano letivo 2024-2025. Tem por objetivo refletir sobre o desenvolvimento da compreensão leitora a partir dos diversos mecanismos de coesão textual. Parte de um enquadramento teórico sobre o tema da coesão textual, primeiramente numa abordagem científica, transitando depois para o plano pedagógico. Com o 12.º ano, foram operacionalizados, de forma integrada, aspetos relacionados com os domínios da gramática, da leitura e da educação literária, numa lógica de circularidade e sob a égide do desígnio de colocar a gramática ao serviço do texto. Para este fim, estruturaram-se vários percursos didáticos com incidência sobre dois contos e seis poemas de autores diversos, no âmbito das Aprendizagens Essenciais. Com as turmas de 10.º ano, a coesão textual foi trabalhada, sobretudo, na perspetiva da gramática. De resto, a lecionação não se esgotou no tema da coesão: outros tópicos, quer de gramática, quer de educação literária, foram explorados ao longo do estágio, para que, enquanto aprendentes, pudéssemos desenvolver o máximo de competências possíveis que a experiência do estágio nos poderia proporcionar.
Identifiants
- OPENALEX
- W7212411378
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Thèse
- Types déclarés par les sources
- dissertation
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
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- Éditeur
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- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Luís Miguel Correia Pegado das Neves. Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-799a4237f8dc898b8d3178bb23006981/
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- Luís Miguel Correia Pegado das Neves. (2026). Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-799a4237f8dc898b8d3178bb23006981/
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- Luís Miguel Correia Pegado das Neves. Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-799a4237f8dc898b8d3178bb23006981/
- ISO 690
- Luís Miguel Correia Pegado das Neves. Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia. 2026. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-799a4237f8dc898b8d3178bb23006981/
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Coesão textual e desenvolvimento da leitura: percursos didáticos para conto e poesia. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-799a4237f8dc898b8d3178bb23006981/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version aab0948519275db3 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:27.485542+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Luís Miguel Correia Pegado das Neves
Rôles des sources
Source de découverte · http://hdl.handle.net/10362/206271
Source de découverte · https://openalex.org/W7212411378
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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