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EDUCACIÓN TRANSDISCIPINAR Libro 14 Fundamentos filosóficos de la conciencia en el siglo XVIII. El despertar de la conciencia crítica: Razón, Naturaleza y Educación

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Clé publique

radar:r-7990708d187f03136958efe4761cd37c

Auteurs

Batalloso, Juan Miguel

Année déclarée

2026

Langue déclarée

und

Type source

Book

Première détection

2026-11-13T08:42:46.152426+00:00

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Résumé documentaire — langue originale

Este decimocuarto volumen de la serie Educación Transdisciplinar (Colección KRISIS) estudia el siglo XVIII europeo como el momento en que la conciencia moderna se consolida y se vuelve crítica. El primer capítulo sitúa el contexto: la crisis del Antiguo Régimen, la Ilustración como secularización y nacimiento de la esfera pública, el enciclopedismo, la revolución científica, las reformas políticas y el surgimiento del sujeto como problema filosófico, sin olvidar las tensiones y los límites del proyecto ilustrado. Le siguen siete capítulos monográficos. Pierre Bayle aporta la conciencia errante y la tolerancia. Giambattista Vico, el verum ipsum factum y una ciencia de la cultura frente al cartesianismo. George Berkeley, el inmaterialismo y la «lengua de la naturaleza». Christian Wolff, la sistematización del saber y el nacimiento de la psicología como puente hacia Kant. Montesquieu, la división de poderes y la conciencia cívica situada. Voltaire, la crítica del fanatismo, el caso Calas y el Tratado sobre la tolerancia. Jean-Jacques Rousseau, la conciencia moral como voz interior, el Emilio y la autenticidad. Cada capítulo tiene la misma estructura: apuntes biográficos, aportaciones fundamentales, correlatos contemporáneos y principios pedagógicos. Los correlatos ponen a cada autor en diálogo con la metacognición, el falibilismo, las neurociencias, la fenomenología, la cognición encarnada, la teoría crítica, las lecturas decoloniales y feministas (entre ellas la recuperación de Émilie du Châtelet) y con Morin, Nicolescu, Moraes, Freire, Ricoeur, Nussbaum, Taylor y Han. La obra propone una Educación de la Conciencia para el siglo XXI que sea crítica, autónoma, tolerante y responsable a escala planetaria. Se publica en acceso abierto como bien común. Palabras clave: Ilustración; siglo XVIII; conciencia crítica; Educación de la Conciencia; tolerancia; autonomía moral; Rousseau; Voltaire; complejidad; transdisciplinariedad.

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DOI

10.5281/zenodo.24114908

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Zenodo

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Éditeur

Zenodo

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DataCite · Document 1

• Document · https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.24114908

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