THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION
Identification
- Clé publique
- doi:10.23900/artefactum.v25i7.3777
- Auteurs
- D. Martins · Ana Carolina Aparecida · Alessandra Rafael de Oliveira · Fabiana Pauletti · João Manoel da Silva Malheiro · Noemi Sutil · Tamara Simone Van Kaick
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
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- 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
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Résumé documentaire — langue originale
This study aims to understand the potential of integrating inquiry-based science teaching and Brazilian literature to foster scientific literacy processes among Youth and Adult Education (EJA) students. The proposal was developed with a Phase 1 EJA class consisting of 12 students from a school in the Metropolitan Region of Curitiba, during an inquiry-based experimental science activity. It is assumed that bringing poetic language and experimentation together can foster learning grounded in curiosity, questioning, and the construction of scientific knowledge. To this end, Manoel de Barros's poem “The Boy Who Carried Water in a Sieve” was used as a starting point for the didactic inquiry question: “Is it possible to carry water in a sieve?”, establishing connections between literature, everyday experiences, and scientific knowledge related to water. The study adopts a qualitative action-research approach, and the resulting corpus was analyzed using Discursive Textual Analysis. The results indicate that integrating literature and inquiry-based teaching stimulated students' participation, curiosity, and engagement. Students mobilized prior knowledge, formulated hypotheses, confronted ideas, analyzed evidence, and constructed explanations for the phenomenon under investigation. This process enabled connections between everyday knowledge and scientific knowledge, revealing manifestations associated with scientific literacy processes. It is concluded that integrating literature and inquiry-based science teaching constitutes a relevant methodological possibility for fostering scientific literacy processes in Youth and Adult Education by bringing together sensitivity, experience, dialogue, inquiry, and the collective construction of scientific knowledge.
Identifiants
- OPENALEX
- W7204095288
- DOI
- 10.23900/artefactum.v25i7.3777
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
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Citer cette référence
D. Martins; Ana Carolina Aparecida; Alessandra Rafael de Oliveira; Fabiana Pauletti; João Manoel da Silva Malheiro; Noemi Sutil; Tamara Simone Van Kaick. THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION. 2026. https://doi.org/10.23900/artefactum.v25i7.3777
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- D. Martins; Ana Carolina Aparecida; Alessandra Rafael de Oliveira; Fabiana Pauletti; João Manoel da Silva Malheiro; Noemi Sutil; Tamara Simone Van Kaick. (2026). THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION. https://doi.org/10.23900/artefactum.v25i7.3777
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- D. Martins; Ana Carolina Aparecida; Alessandra Rafael de Oliveira; Fabiana Pauletti; João Manoel da Silva Malheiro; Noemi Sutil; Tamara Simone Van Kaick. THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION. 2026. https://doi.org/10.23900/artefactum.v25i7.3777
- ISO 690
- D. Martins; Ana Carolina Aparecida; Alessandra Rafael de Oliveira; Fabiana Pauletti; João Manoel da Silva Malheiro; Noemi Sutil; Tamara Simone Van Kaick. THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION. 2026. https://doi.org/10.23900/artefactum.v25i7.3777
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. THE BOY WHO CARRIED WATER IN A SIEVE: AN INQUIRY-BASED EXPERIENCE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-745c1cbda12825233ff0e86e23e1a6f3/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 7b24c9cb4fa48f5b · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:14:37.546598+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
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Source de découverte · https://doi.org/10.23900/artefactum.v25i7.3777
Source de découverte · https://openalex.org/W7204095288
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