UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

Impactos da desigualdade digital na educação básica em diferentes regiões do mundo

Identification

Clé publique

radar:r-6d99626778222c9bc2e11fcae9a4e061

Auteurs

Daniela Viero Catelan Pivetta · Andréa Ad Reginatto · Jerônimo Siqueira Tybusch · Aldriana Aparecida de Almeida Favero

Année déclarée

2025

Langue déclarée

pt

Type source

article

Première détection

2026-11-13T12:45:46.219281+00:00

Dernière observation des métadonnées

2026-11-13T12:45:46.219281+00:00

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Institutions déclarées par la source

Universidade Federal de Santa Maria

Pays d’affiliation déclarés

BR

Résumé documentaire — langue originale

As tecnologias educacionais em rede suscitam diversas questões, gerando múltiplos olhares que variam de acordo com fatores sociais, culturais e econômicos. Diante desse contexto, é fundamental compreender as desigualdades digitais no âmbito da Educação Básica, identificando padrões globais e regionais em diferentes cenários – desenvolvidos ou em desenvolvimento – e relacionando-os à realidade local. Esse entendimento permite analisar como essas desigualdades afetam escolas, professores e estudantes. O objetivo do estudo é investigar as desigualdades digitais na Educação Básica em distintas regiões do mundo. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como descritiva e explicativa, com abordagem qualitativa, adotando a revisão bibliográfica como procedimento principal. A coleta de dados foi realizada nas bases Eric e no Portal da Capes, incluindo estudos publicados entre 2020 e 2024 que discutem desigualdades digitais. No total, foram selecionados 17 estudos para análise. Os resultados evidenciam que apesar do potencial das tecnologias digitais para promover a inclusão e a equidade, sua implementação enfrenta desafios significativos, especialmente nas regiões mais vulneráveis.

Identifiants

OPENALEX

https://openalex.org/W4416971162

DOI

10.3895/etr.v9n2.19679

Repères documentaires

Famille documentaire

article

Types déclarés par les sources

article

Éditeurs

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAlex · Document 1

• Document · https://doi.org/10.3895/etr.v9n2.19679

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

Cette identité n’est pas encore intégrée à la Bibliothèque juridique.