La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition
Identification
- Clé publique
- doi:10.3917/tele.023.0047
- Auteurs
- Constantin Xypas
- Année déclarée
- 2003
- Langue déclarée
- fr
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- Dernière vérification HTTP
- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
Université catholique de l'ouest
Résumé documentaire — langue originale
Résumé Résumé : Il existe deux obstacles et une condition à la construction d’une identité de citoyen à l’école. Le premier obstacle provient du décalage entre les représentations des adultes et des élèves concernant la citoyenneté. Le second, du décalage entre le dire et le faire, le modèle invoqué par les adultes et la réalité du terrain. Dans les deux cas, le litige porte sur l’exercice quotidien du pouvoir et sur l’attribution de la justice en cas de conflit. Comment remédier à ces décalages ? Une première solution consiste à partager le pouvoir avec les élèves. C’est la solution adoptée par certains établissements expérimentaux qui s’inspirent de la pédagogie institutionnelle. À défaut de pouvoir généraliser une réforme aussi radicale, nous préconisons de centrer l’éducation à la citoyenneté sur la lutte contre l’injustice au sein de l’établissement : qu’est-ce qui est juste, comment régler les conflits, comment instaurer des règles permettant le “vivre ensemble”, comment faire fonctionner des instances de médiation et d’arbitrage ?
Identifiants
- OPENALEX
- W1983255926
- DOI
- 10.3917/tele.023.0047
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
Provenance des champs documentaires
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- Titre
- Étayé par une source documentaire
- Publication
- Étayé par une source documentaire
- Auteurs
- Étayé par une source documentaire
- Type documentaire
- Étayé par une source documentaire
- Juridiction
- Non renseigné
- Cour
- Non renseigné
- Autorité émettrice
- Non renseigné
- Éditeur
- Non renseigné
- DOI
- Étayé par une source documentaire
- ISBN
- Non renseigné
- Identifiant officiel
- Non renseigné
- URL source
- Étayé par une source documentaire
- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Constantin Xypas. La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition. 2003. https://doi.org/10.3917/tele.023.0047
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- APA
- Constantin Xypas. (2003). La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition. https://doi.org/10.3917/tele.023.0047
- Chicago
- Constantin Xypas. La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition. 2003. https://doi.org/10.3917/tele.023.0047
- ISO 690
- Constantin Xypas. La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition. 2003. https://doi.org/10.3917/tele.023.0047
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. La construction à l'école d'une identité de citoyen : obstacles et condition. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-64c9d20bf7bcdadf636158844d200e9c/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 43008d6df89e1909 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- URL source
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
- ORCID déclarés des auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:12:59.867106+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Université catholique de l'ouest
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.3917/tele.023.0047
Source de découverte · https://openalex.org/W1983255926
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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