EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS
Identification
- Clé publique
- radar:r-59a8ce750cb5ca7223f6a2641c86ee2f
- Auteurs
- Fernanda Messias da Rocha Silva · Jonatha Pereira Bugarim
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- pt
- Type source
- book-chapter
- Première détection
- 2026-11-14T02:16:17.839195+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-14T02:16:17.839195+00:00
- Dernière vérification HTTP
- Non effectuée
Résumé documentaire — langue originale
O presente artigo aborda a educação inclusiva no cotidiano escolar e a formação docente diante dos desafios pedagógicos relacionados ao atendimento de estudantes público da educação especial no ensino regular. A diversidade presente nas salas de aula exige práticas pedagógicas capazes de contemplar diferentes formas de aprendizagem, trajetórias escolares e condições educacionais. Nesse cenário, o trabalho docente passa a demandar preparo profissional voltado à condução do ensino em contextos educacionais marcados pela heterogeneidade de estudantes. A investigação teve como objetivo analisar produções científicas que tratam da preparação de professores para desenvolver práticas pedagógicas voltadas à educação inclusiva no ambiente escolar. A metodologia fundamenta-se em revisão bibliográfica realizada em bases de dados de periódicos científicos nacionais, com busca nas plataformas SciELO e repositórios institucionais de revistas da área educacional. A seleção dos estudos considerou produções publicadas entre os anos de 2020 e 2025 que abordam formação docente, práticas pedagógicas no ensino regular e desafios enfrentados por professores no desenvolvimento do ensino inclusivo. Os resultados indicam que a atuação docente em contextos educacionais inclusivos exige planejamento pedagógico atento às necessidades educacionais dos estudantes, elaboração de atividades acessíveis e condução das práticas de ensino orientada à participação dos alunos nas atividades escolares. A análise também evidencia que iniciativas de formação continuada contribuem para o aprimoramento das estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores no cotidiano escolar. Diante desse cenário, o preparo docente permanente revela-se indispensável para o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à participação de todos os estudantes no processo educativo.
Identifiants
- OPENALEX
- https://openalex.org/W7167622197
- DOI
- 10.29327/5881601.1-41
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Chapitre d’ouvrage
- Types déclarés par les sources
- book-chapter
Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.
Description bibliographique du livre
- Date de publication déclarée
- 2026-01-01
Disponibilité non établie
Sources
OpenAlex · Document 1
Citer cette référence
Fernanda Messias da Rocha Silva; Jonatha Pereira Bugarim. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS. 2026. https://doi.org/10.29327/5881601.1-41
JSON · CSL-JSON · BibTeX · RIS · CSV · JSON-LD ·
APA, Chicago, ISO 690 : formats bibliographiques fondés sur les champs disponibles. OSCOLA / Bluebook : données structurées uniquement ; aucune conformité juridique complète n’est revendiquée sans vérification des éléments nécessaires.
- APA
- Fernanda Messias da Rocha Silva; Jonatha Pereira Bugarim. (2026). EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS. https://doi.org/10.29327/5881601.1-41
- Chicago
- Fernanda Messias da Rocha Silva; Jonatha Pereira Bugarim. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS. 2026. https://doi.org/10.29327/5881601.1-41
- ISO 690
- Fernanda Messias da Rocha Silva; Jonatha Pereira Bugarim. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS. 2026. https://doi.org/10.29327/5881601.1-41
Warning: Undefined array key "last_link_verified" in /home/clients/e27d81e12f04d2bfd747aa264540ac56/sites/_UDTR_APP/legal_library_reference.php on line 31
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COTIDIANO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOCENTE DIANTE DOS DESAFIOS PEDAGÓGICOS. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-59a8ce750cb5ca7223f6a2641c86ee2f/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source bibliographique / publication d’origine · https://doi.org/10.29327/5881601.1-41
Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.
Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
Cette identité n’est pas encore intégrée à la Bibliothèque juridique.