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EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POSSIBILIDADES PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA, CRÍTICA E SUSTENTÁVEL

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Clé publique

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Auteurs

Alzira Almeida de Araujo · Miquelle De Lima Leal · Diana Claudia Portal Pereira · Luis Farias Araújo Santana Júnior · Ester Amaral dos Santos Tossouhoun · Daniela Da Cruz Fidalgo · Douglas Pimentel Novaes · Lucyana Barros Santos · Liuzelí Abreu Caripuna · Fernanda Kelly Valente Da Silva · Waldisa do Socorro Abreu Santos · Mauricio Coelho Meireles · Camila Freire Siqueira · Karem Maria Gaia Maués · Altem Nascimento Pontes

Année déclarée

2026

Langue déclarée

pt

Type source

article

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2026-11-14T02:02:57.291612+00:00

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Universidade Federal do Pará · Universidade do Estado do Pará

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BR

Résumé documentaire — langue originale

A educação contemporânea apresenta o desafio de promover uma formação que ultrapasse a transmissão de conteúdos escolares e contribua para o desenvolvimento integral dos estudantes, considerando as dimensões cognitiva, física, emocional, social, cultural e ética. Nesse contexto, a Educação Integral e a Educação Ambiental apresentam importantes possibilidades de articulação, uma vez que ambas podem contribuir para a formação de sujeitos críticos, participativos e responsáveis diante da sociedade e do ambiente em que vivem. O presente artigo tem como objetivo geral analisar as contribuições da Educação Ambiental para o desenvolvimento de uma proposta de Educação Integral, considerando a escola como espaço de formação humana e construção da cidadania. Como objetivos específicos, busca-se compreender os fundamentos da Educação Integral; discutir os princípios da Educação Ambiental no contexto escolar; e analisar possibilidades de integração entre as duas perspectivas no desenvolvimento de práticas pedagógicas. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e documental, e discussão em sala de aula com base em livros, artigos científicos publicados em periódicos acadêmicos, documentos oficiais e legislação brasileira. Os resultados indicam que a Educação Ambiental pode contribuir significativamente para a Educação Integral quando desenvolvida de forma interdisciplinar, contínua e relacionada à realidade dos estudantes. Conclui-se que a articulação entre essas perspectivas possibilita ampliar os espaços e as experiências educativas, favorecendo não apenas a aquisição de conhecimentos, mas também o desenvolvimento da consciência crítica, da participação social, da responsabilidade coletiva e de atitudes relacionadas à sustentabilidade.

Identifiants

OPENALEX

https://openalex.org/W7222936000

DOI

10.54899/dcs.v23i99.017

Repères documentaires

Famille documentaire

article

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article

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Sources

OpenAlex · Document 1

• Document · https://doi.org/10.54899/dcs.v23i99.017

Statut documentaire

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Bibliothèque

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