Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program
Identification
- Clé publique
- radar:r-4a3af5e86b5ad52a4a0253cba2914818
- Auteurs
- Auliak Bahtiar · Syaiful Rizal · Hannani Roisyah · Chumphon Angkananon
- Année déclarée
- 2025
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-13T12:34:11.316956+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-13T12:34:11.316956+00:00
- Dernière vérification HTTP
- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
Universitas Islam KH. Achmad Muzakki Syah (UNIKHAMS) Jember · Maejo University
Pays d’affiliation déclarés
ID · TH
Résumé documentaire — langue originale
Accelerating climate change and biodiversity loss reveal a profound moral–spiritual rupture that requires faith based educational responses. Anchored in a descriptive qualitative design, we spent one semester observing learning routines, interviewing five key informants, and analysing curricular documents at MTs Unggulan Al Qodiri Jember; credibility was ensured through source?method triangulation and member checks. The Adiwiyata Madrasah programme operationalises Eco Sufi virtues (tazkiyatun nafs, mujahadah, zuhud, tawakkal, and mahabbah) via Clean Friday reflections, a student?led waste?bank, and the Best Class eco competition. Supportive policies, enthusiastic students, and OSIM leadership accelerate adoption, whereas limited teacher literacy and scarce learning resources constrain systematic infusion. Embedding Eco Sufi values heightens students’ ecological concern, discipline, and social empathy, showing that spiritually grounded environmental education can reinforce national sustainability agendas while fostering holistic character in Islamic schools. Scaling this model requires targeted teacher training, richer instructional media, and cross institutional robust knowledge exchange initiatives.
Identifiants
- OPENALEX
- https://openalex.org/W4413938889
- DOI
- 10.35719/jier.v6i3.486
Repères documentaires
- Famille documentaire
- article
- Types déclarés par les sources
- article
- Éditeurs
- Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.
Sources
OpenAlex · Document 1
Citer cette référence
Auliak Bahtiar; Syaiful Rizal; Hannani Roisyah; Chumphon Angkananon. Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program. 2025. https://doi.org/10.35719/jier.v6i3.486
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- APA
- Auliak Bahtiar; Syaiful Rizal; Hannani Roisyah; Chumphon Angkananon. (2025). Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program. https://doi.org/10.35719/jier.v6i3.486
- Chicago
- Auliak Bahtiar; Syaiful Rizal; Hannani Roisyah; Chumphon Angkananon. Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program. 2025. https://doi.org/10.35719/jier.v6i3.486
- ISO 690
- Auliak Bahtiar; Syaiful Rizal; Hannani Roisyah; Chumphon Angkananon. Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program. 2025. https://doi.org/10.35719/jier.v6i3.486
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UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education through the Adiwiyata Madrasah Program. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-4a3af5e86b5ad52a4a0253cba2914818/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source bibliographique / publication d’origine · https://doi.org/10.35719/jier.v6i3.486
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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