Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education
Identification
- Clé publique
- doi:10.1080/15487733.2026.2729997
- Auteurs
- Richard Bärnthaler · Felix Barbour · Marie Avril Berthet · Milena Büchs · Alice Damiano · Richard E. Itaman · Diana Ivanova · Aidan Knox · Gina Moran · Jouni Paavola · Thomas Webb
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:17:18.718833+00:00
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- 2026-11-09T19:17:18.718833+00:00
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University of Leeds
Résumé documentaire — langue originale
This Brief Report examines changes in students’ understanding of economics and “the economy” through the lens of “threshold concepts,” which serve as gateways to new ways of thinking. Drawing on qualitative analysis of postgraduate students’ reflective assignments from an MSc Ecological Economics module, we explore how a set of pedagogically pre-identified threshold concepts – selected for their centrality within ecological economics and contrast with mainstream economics – can reshape students’ understanding, and how scaffolding supports this process. The report assesses engagement with the following threshold concepts: the embedded economy (ontology); the Systems of Provision framework and heterodox views on capitalism and growth (epistemology); value pluralism and the limits of monetization (axiology); and the idea of economics as normative and political (ideology). We show that scaffolding across key dimensions of a pre-analytical vision – ontology, epistemology, axiology, and ideology – helped students develop a different understanding of economics. While focused on ecological economics, the findings suggest a pedagogical approach transferable to sustainability education more broadly: scaffolding learning around a pre-analytic vision and anchoring threshold concepts within it to foster deeper, more critical engagement with complex social-ecological knowledge.
Identifiants
- OPENALEX
- W7213765097
- DOI
- 10.1080/15487733.2026.2729997
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
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Citer cette référence
Richard Bärnthaler; Felix Barbour; Marie Avril Berthet; Milena Büchs; Alice Damiano; Richard E. Itaman; Diana Ivanova; Aidan Knox; Gina Moran; Jouni Paavola; Thomas Webb. Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education. 2026. https://doi.org/10.1080/15487733.2026.2729997
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- Richard Bärnthaler; Felix Barbour; Marie Avril Berthet; Milena Büchs; Alice Damiano; Richard E. Itaman; Diana Ivanova; Aidan Knox; Gina Moran; Jouni Paavola; Thomas Webb. (2026). Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education. https://doi.org/10.1080/15487733.2026.2729997
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- Richard Bärnthaler; Felix Barbour; Marie Avril Berthet; Milena Büchs; Alice Damiano; Richard E. Itaman; Diana Ivanova; Aidan Knox; Gina Moran; Jouni Paavola; Thomas Webb. Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education. 2026. https://doi.org/10.1080/15487733.2026.2729997
- ISO 690
- Richard Bärnthaler; Felix Barbour; Marie Avril Berthet; Milena Büchs; Alice Damiano; Richard E. Itaman; Diana Ivanova; Aidan Knox; Gina Moran; Jouni Paavola; Thomas Webb. Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education. 2026. https://doi.org/10.1080/15487733.2026.2729997
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Crossing thresholds: conceptual transformation in ecological economics education. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-478fdcc490379a195b02c7b1d27bf58b/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
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Version 26f415873af66355 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:18.718833+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:17:18.718833+00:00
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Dossiers et relations documentaires
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.1080/15487733.2026.2729997
Source de découverte · https://openalex.org/W7213765097
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