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Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal

Identification

Clé publique
doi:10.1002/berj.3579
Auteurs
Mehwish Zahoor · Fauzia Janjua
Année déclarée
2019
Langue déclarée
en
Type source
article
Première détection
2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-09T19:10:28.063103+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

International Islamic University, Islamabad

Résumé documentaire — langue originale

The belief that English language teaching (ELT), for its global scope, should not only focus on furnishing learners’ language skills but also on raising their awareness about critical global issues, like environmental crises, led to the ‘greening’ of ELT textbooks. However, the ecopedagogical import of the green contents in ELT textbooks has a bearing on the linguistic/discursive representation of nature and the human–nature relationship in them as it conditions the way we humans perceive and treat the natural environment. Ecolinguistics, an emerging paradigm in linguistic research, offers the premise to analyse the construction of ecology in texts. This study conducted an ecolinguistic and ecopedagogical appraisal of the environmental texts in English language textbooks used in Pakistani schools at primary level, adapting Gaard’s ecopedagogical framework for children’s texts and Halliday’s transitivity analysis model. The study found that the construction of nature and the human–nature relationship in the selected textbooks principally propagated an anthropocentric worldview, thus lacking in ecopedagogical import.

Identifiants

OPENALEX
W2979477777
DOI
10.1002/berj.3579
OPENAIRE
doi_dedup___::8871bc6da28150945b20be5d63dcdaa9

Repères documentaires

Famille documentaire
Doctrine
Types déclarés par les sources
Article · article
Juridictions étudiées — sources explicites
PK

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAIRE · Document 1

OpenAlex · Document 1 · Document 2

Relations bibliographiques documentées

Références et liens déclarés par les sources ; ils ne constituent pas une preuve juridique ni une qualification UGLC. Affichage limité à 20 références sortantes.

  • openalex:w119093271 · CITES
  • openalex:w1567776118 · CITES
  • openalex:w1971873816 · CITES
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Provenance des champs documentaires

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Titre
Étayé par une source documentaire
Publication
Étayé par une source documentaire
Auteurs
Étayé par une source documentaire
Type documentaire
Étayé par une source documentaire
Juridiction
Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
Cour
Non renseigné
Autorité émettrice
Non renseigné
Éditeur
Non renseigné
DOI
Étayé par une source documentaire
ISBN
Non renseigné
Identifiant officiel
Non renseigné
URL source
Étayé par une source documentaire
Statut déclaré par la source
Non renseigné
Modification / abrogation
Non renseigné

Citer cette référence

Mehwish Zahoor; Fauzia Janjua. Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal. 2019. https://doi.org/10.1002/berj.3579

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Mehwish Zahoor; Fauzia Janjua. (2019). Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal. https://doi.org/10.1002/berj.3579
Chicago
Mehwish Zahoor; Fauzia Janjua. Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal. 2019. https://doi.org/10.1002/berj.3579
ISO 690
Mehwish Zahoor; Fauzia Janjua. Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal. 2019. https://doi.org/10.1002/berj.3579

UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Green contents in English language textbooks in Pakistan: An ecolinguistic and ecopedagogical appraisal. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-355f1c952c0c6c4f6e9a2704c218c61e/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Provenance par champ et version de la notice

Version 76190a253c972df5 · udtr-reference-1.1.2

Titre
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:10:28.063103+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
Auteurs
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OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
Année
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:10:28.063103+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
Identifiants
OpenAIRE · source · 2026-11-09T19:10:28.063103+00:00
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
Plusieurs valeurs déclarées ; divergence conservée.
URL source
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OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00
ORCID déclarés des auteurs
OpenAlex · source · 2026-11-09T19:08:22.445318+00:00

L’historique porte sur les métadonnées de la notice, sans certifier l’état du droit.

6bb9e17dd3959e25 · 2026-11-09T19:10:28.063103+00:00

9df46d6e04006279 · 2026-11-09T19:10:28.063103+00:00

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Données de cette version figée

Dossiers et relations documentaires

PK ·

International Islamic University, Islamabad

Fauzia Janjua

Mehwish Zahoor

Rôles des sources

Source de découverte · https://doi.org/10.1002/berj.3579

Source de découverte · https://openalex.org/W2979477777

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Publication académique détectée

Bibliothèque

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