The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings
Identification
- Clé publique
- doi:10.1080/02568543.2025.2595100
- Auteurs
- Ceyda Ceren Eraktaş · Filiz Güney · Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz · Dilek Erol
- Année déclarée
- 2025
- Langue déclarée
- en
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
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- 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
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Bolu Abant İzzet Baysal University · Mi̇lli̇ Eği̇ti̇m Bakanliği · Usak University
Résumé documentaire — langue originale
This study aims to explore how preschool children (n = 89, age 60–72 months) conceptualize and represent nature through their drawings and accompanying verbal expressions. It further investigates how these representations vary according to socio-economic context and how they align with the values and goals of the Türkiye Century Education Model (TCEM). The study employs a qualitative case study design based on the analysis of preschool children’s free drawings and verbal narratives collected from various provinces in Türkiye. Data were analyzed through thematic content analysis, with attention to symbolic, spatial, and emotional elements. The theoretical framework is grounded in developmental drawing and environmental perception theories, including cognitive, representational, and projective approaches. The findings demonstrate that children’s nature representations are cognitively structured and symbolically rich, reflecting both developmental stages and socio-environmental experiences. In higher socio-economic regions, nature is often portrayed as harmonious and recreational, while in lower socio-economic settings, themes of environmental degradation and restricted access to nature are more prevalent. Across contexts, children assigned human characteristics to natural elements, indicating affective and empathic engagement.
Identifiants
- OPENALEX
- W4417174419
- DOI
- 10.1080/02568543.2025.2595100
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Doctrine
- Types déclarés par les sources
- article
- Juridictions étudiées — sources explicites
- TR
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Sources
OpenAlex · Document 1 · Document 2
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- openalex:w1979290264 · CITES
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- Sujet étudié dérivé du contexte documentaire explicite
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- Identifiant officiel
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- Statut déclaré par la source
- Non renseigné
- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Ceyda Ceren Eraktaş; Filiz Güney; Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz; Dilek Erol. The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings. 2025. https://doi.org/10.1080/02568543.2025.2595100
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- APA
- Ceyda Ceren Eraktaş; Filiz Güney; Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz; Dilek Erol. (2025). The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings. https://doi.org/10.1080/02568543.2025.2595100
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- Ceyda Ceren Eraktaş; Filiz Güney; Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz; Dilek Erol. The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings. 2025. https://doi.org/10.1080/02568543.2025.2595100
- ISO 690
- Ceyda Ceren Eraktaş; Filiz Güney; Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz; Dilek Erol. The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings. 2025. https://doi.org/10.1080/02568543.2025.2595100
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. The Colors of Nature and the Child’s Mind: Representations of Nature in Preschool Children’s Drawings. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-2db5d77f823b0ade0aea6606ae4219ca/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 037525dd61126e96 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
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cf1a6022dc1da866 · 2026-11-09T19:15:34.558246+00:00
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Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
TR ·
Bolu Abant İzzet Baysal University
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.1080/02568543.2025.2595100
Source de découverte · https://openalex.org/W4417174419
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