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a ecoliteratura como categoria didático-pedagógica: letramento socioambiental e justiça ambiental em roraima

Identification

Clé publique

doi:10.5281/zenodo.23771547

Auteurs

Priscila Elise Alves Vasconcelos · Tarsis Araújo Magalhães Ramos · Clarice Gonçalves Rodrigues Alves

Année déclarée

2026

Langue déclarée

pt

Type source

article

Première détection

2026-11-09T19:09:28.253861+00:00

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Institutions déclarées par la source

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima · Universidade Federal de Roraima

Résumé documentaire — langue originale

A predominância de abordagens centradas em dados estatísticos e relatórios técnicos no ensino das questões ambientais evidencia a necessidade de estratégias pedagógicas capazes de integrar conhecimento científico, sensibilidade e reflexão crítica. Nesse contexto, este ensaio tem como objetivo discutir a Ecoliteratura, concebida como categoria analítica fundamentada nos pressupostos da Ecocrítica, como instrumento didático-pedagógico para a Educação Ambiental crítica. Ancorado na pedagogia freiriana, na teoria da complexidade de Edgar Morin e na Ecocrítica, o estudo adota uma abordagem qualitativa, de caráter ensaístico, fundamentada em revisão bibliográfica e análise literária. O percurso analítico organiza-se em quatro eixos: a representação da natureza na poesia bucólica; a ética da senciência animal nos contos de Patricia Highsmith; a crítica à racionalidade tecnocientífica, ao produtivismo e aos limites do controle humano na ficção científica de O Parque dos Dinossauros, de Michael Crichton; e a territorialização da Educação Ambiental na Literatura roraimense contemporânea, por meio das obras de Sony Ferseck, Kamuu Dan e Eliakin Wapichana, que abordam conflitos socioambientais, mudanças climáticas e justiça ambiental na Amazônia setentrional. Conclui-se que a Ecoliteratura amplia as possibilidades da Educação Ambiental ao articular Literatura, ética, Direito Ambiental e governança climática, constituindo-se em um recurso interdisciplinar capaz de promover o letramento socioambiental, fortalecer a consciência ecológica e estimular práticas educativas comprometidas com a preservação dos bens comuns e com a justiça ambiental.

Identifiants

OPENALEX

W7224397133

DOI

10.5281/zenodo.23771547

Repères documentaires

Famille documentaire

Doctrine

Types déclarés par les sources

article

Entités naturelles mentionnées

Territoire

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAlex · Document 1 · Document 2

• DOI · https://doi.org/10.5281/zenodo.23771547
• OpenAlex · https://openalex.org/W7224397133

Statut documentaire

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Bibliothèque

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