QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR
Identification
- Clé publique
- doi:10.70773/revistatopicos/784419432
- Auteurs
- Anderson Sales Nascimento · Francisco Ferreira Dantas Filho
- Année déclarée
- 2026
- Langue déclarée
- pt
- Type source
- article
- Première détection
- 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
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- Non effectuée
Institutions déclarées par la source
Universidade Estadual da Paraíba
Résumé documentaire — langue originale
A presente pesquisa buscou analisar uma Sequência Didática (SD), articulada a Questão Sociocientífica (QSC) e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), para compreensão dos conceitos de circuitos elétricos, consumo de energia e energia renovável. A investigação consistiu em uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso e com perspectivas metodológicas de Aprendizagem Baseada em Projetos. Seu desenvolvimento perdurou 13 aulas, distribuídas por 4 etapas com ênfase ao Ensino de Ciências da Educação Básica. Neste período, participaram 26 estudantes de uma turma de 8º ano do ensino fundamental. Os instrumentos de levantamento de dados foram compostos pela resolução de um questionário estruturado em 9 questões com alternativas em escala de Likert e as atividades desenvolvidas durante as ações. Os resultados, por sua vez, demonstraram que a proposta favoreceu no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, levando a consideração de uma alternativa relevante por conectar os conceitos científicos aos desafios contemporâneos e cooperar com a formação do pensamento crítico frente aos impactos socioambientais que requerem reflexões constantes.
Identifiants
- OPENALEX
- W7169730889
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/784419432
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- Famille documentaire
- Doctrine
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- article
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Citer cette référence
Anderson Sales Nascimento; Francisco Ferreira Dantas Filho. QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. 2026. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784419432
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- Anderson Sales Nascimento; Francisco Ferreira Dantas Filho. (2026). QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784419432
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- Anderson Sales Nascimento; Francisco Ferreira Dantas Filho. QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. 2026. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784419432
- ISO 690
- Anderson Sales Nascimento; Francisco Ferreira Dantas Filho. QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. 2026. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784419432
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ARTICULADOS A TEMÁTICA ENERGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-29088befc4d351f11a76e814d28759be/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 8700908da43c1df9 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
- Auteurs
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
- Année
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
- Identifiants
- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
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- OpenAlex · source · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
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a5d1cbee1213dbed · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
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8700908da43c1df9 · 2026-11-09T19:15:17.664079+00:00
Données de cette version figée
Dossiers et relations documentaires
Universidade Estadual da Paraíba
Francisco Ferreira Dantas Filho
Rôles des sources
Source de découverte · https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784419432
Source de découverte · https://openalex.org/W7169730889
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Statut documentaire
Pertinence à examiner
Bibliothèque
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