UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

EDUCAÇÃO MUSEAL E AS REDES SOCIAIS: OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO E MEDIAÇÃO DE EXPOSIÇÕES NO INSTAGRAM

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Clé publique

radar:r-2688ec21339966b4b450119c0cd0b60c

Auteurs

Rejâne Maria Lira-da-Silva · Marglyn Anne Santana de Oliveira

Année déclarée

2026

Langue déclarée

pt

Type source

article

Première détection

2026-11-13T08:56:50.668685+00:00

Dernière observation des métadonnées

2026-11-13T08:56:50.668685+00:00

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Résumé documentaire — langue originale

Este artigo é uma Análise Exploratória da exposição online “Ninho das Cobras 35”, realizada durante a 16ª Primavera dos Museus (2022) e organizada pelo Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Universidade Federal da Bahia (UFBA). O objetivo foi investigar como acontece a construção e a mediação de exposições online no Instagram em museus de ciências, considerando as relações pedagógicas de didática e de ensino exercidas pelos mediadores, conforme Modelo Teórico da utilização dos museus para fins educativos desenvolvido por Allard e Lefebvre (2001). A pesquisa é de natureza qualitativa. A organização e mediação da exposição foi feita no âmbito de componentes curriculares da UFBA. O planejamento da exposição incluiu aulas dialógicas de dimensão conceitual e de dimensão procedimental. A Educação Museal Online, conceito desenvolvido por Marti, em sua tese (Marti. 2021), pode ser estabelecida com ações educativas online (presenciais ou geolocalizadas) que estimulem a interação entre mediador e público. Por isso, é imprescindível que os mediadores estimulem a participação ativa dos visitantes através do diálogo em consonância com os princípios da Educação Museal Online. Para tanto, ter uma equipe interdisciplinar, com aptidões diferentes e que trabalham em parceria é necessário. A pesquisa conclui que, apesar das limitações observadas, é viável realizar exposições museais educativas online no Instagram, considerando as potencialidades e restrições dessas interfaces. O processo formativo dos mediadores mostrou-se fundamental na identificação de acertos e implementação de melhorias contínuas. Assim, o desenvolvimento de práticas mais eficazes na Educação Museal Online pode contribuir tanto para a inovação nos museus quanto para a ampliação do impacto educacional em contextos digitais.

Identifiants

OPENALEX

https://openalex.org/W7222857433

DOI

10.12957/redoc.2026.89649

Repères documentaires

Famille documentaire

article

Types déclarés par les sources

article

Éditeurs

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Sources

OpenAlex · Document 1

• Document · https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89649

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

Cette identité n’est pas encore intégrée à la Bibliothèque juridique.