UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

E-TRILHA: IMPLEMENTANDO TRILHA ESCOLÓGICA NA SUA ESCOLA

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Clé publique

radar:r-20a00f80779bcf3e76cb982302e0cd92

Auteurs

Editora Humanize

Année déclarée

2026

Langue déclarée

und

Type source

Book

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Résumé documentaire — langue originale

Autores: Kelviane Costa de Oliveira Gomes; André Accioly Nogueira Machado; Moacir Gomes de Morais Junior; Braulio Nogueira de Oliveira.Apresentação: Participar de uma trilha ecológica é estar em um espaço extraordinário, imerso em várias sensações para aprender sobre a natureza, sobre o corpo, de uma forma sensacional e única. Logo, evidencia-se que as aulas ao ar livre são muito mais do que uma estratégia didática, elas são um ato de cuidado. Cuidado com o corpo, com a mente, com o outro e com o planeta. As trilhas, as caminhadas e as práticas na natureza tornam-se oportunidades para restaurar o equilíbrio, fortalecer laços e cultivar uma educação que integra saúde, pertencimento e cidadania. Nelas, os alunos redescobrem o prazer de aprender e se reconhecem como sujeitos ativos, críticos e criativos. Assim, os praticantes entram em um processo de autossuperação, ampliando seus próprios limites, ultrapassando barreiras e vencendo desafios para além dos muros da escola em seu cotidiano; ao mesmo tempo em que discutem métodos capazes de gerar maior reflexão sobre as práticas corporais de aventura no contexto escolar. Além disso, destaca-se a possibilidade de desenvolverem o trabalho em equipe devido a situações em que são estimulados a se ajudarem entre si durante a prática. Igualmente, sabe destacar a sensibilização com o cuidado e preservação da natureza ao estarem nesses ambientes. Logo, percebemos que esse conteúdo contribui para a aprendizagem tanto nas dimensões conceituais, quanto atitudinais e procedimentais do público adolescente e jovem por ser desafiador, motivante e por estarem num espaço de aula diferente do habitual. Assim, este recurso educacional denominado E-trilha Escolar configura-se como um ponto de partida para docentes que ainda não possuem experiência ou desejam aperfeiçoar o ensino das práticas corporais de aventura por meio da trilha ecológica. Quando iniciamos esse percurso, não encontramos materiais que abordassem de forma sistematizada a prática da trilha no contexto escolar. Diante dessa realidade, fomos em busca de informações em outras áreas como na biologia, geografia, filosofia; com praticantes e também nós mesmos durante a prática de maneira intuitiva, aprendemos com os erros.    

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DOI

10.5281/zenodo.20733489

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Famille documentaire

Livre

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Book

Éditeurs

Editora Humanize

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Description bibliographique du livre

Éditeur

Editora Humanize

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DataCite · Document 1

• Document · https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.20733489

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Bibliothèque

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