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Radar mondial UDTR

UDTR — Radar mondial des droits de la Nature

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Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab

Identification

Clé publique
radar:r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e
Auteurs
Cardinaletti, Carla
Année déclarée
2025
Langue déclarée
it
Type source
book-chapter
Première détection
2026-11-13T08:59:10.894998+00:00
Dernière observation des métadonnées
2026-11-13T08:59:10.894998+00:00
Dernière vérification HTTP
Non effectuée

Institutions déclarées par la source

Università Cattolica del Sacro Cuore · Free University of Bozen-Bolzano

Pays d’affiliation déclarés

IT

Résumé documentaire — langue originale

Il rapido susseguirsi di cambiamenti mondiali, pone e impone dei quesiti cruciali alla ricerca educativa accademica del tempo presente. Affrontando la formazione dell’essere umano, in tutte le sue fasi di vita, e in particolare quella delle generazioni future, uno sguardo all’avvenire è non solo fondamentale, ma necessario ed etico. Quale pedagogia è e sarà capace di educare alla complessità del reale? E conseguentemente quale didattica potrà veicolare i fondamenti pedagogici approntati? MultiLab, centro di ricerca della Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano, abbozza - sperimenta - propone – ricompone risposte preliminari a queste domande cogenti, attraverso una modalità transdisciplinare che affonda nell’implementazione di approcci immaginativi e creativi per l’educazione.

Identifiants

OPENALEX
https://openalex.org/W7113598152

Repères documentaires

Famille documentaire
Chapitre d’ouvrage
Types déclarés par les sources
book-chapter
Éditeurs
Wiley

Les mentions d’entités ne constituent pas une preuve de reconnaissance juridique. La juridiction étudiée est distincte du pays d’affiliation des auteurs.

Description bibliographique du livre

Éditeur
Wiley
Date de publication déclarée
2025-01-01

Disponibilité non établie

Sources

OpenAlex · Document 1

Citer cette référence

Cardinaletti, Carla. Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab. 2025. Wiley. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e/

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Cardinaletti, Carla. (2025). Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab. Wiley. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e/
Chicago
Cardinaletti, Carla. Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab. Wiley. 2025. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e/
ISO 690
Cardinaletti, Carla. Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab. 2025. Wiley. https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e/

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UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Immaginazione, creatività, embodiment: dispositivi per affrontare la complessità del tempo presente: L’esperienza dell’EduSpace MultiLab. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-07bb6b5cc06e87ce4d0d38937c32ac9e/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée

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Dossiers et relations documentaires

Rôles des sources

Source bibliographique / publication d’origine · https://bia.unibz.it/esploro/outputs/bookChapter/Immaginazione-creatività-embodiment-dispositivi-per-affrontare/991007146709001241

Un lien vers une autorité ne prouve pas à lui seul une affirmation juridique. Les résumés et les textes intégraux restent soumis aux conditions de leur source.

Statut documentaire

Pertinence à examiner

Bibliothèque

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