Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey
Identification
- Clé publique
- doi:10.25911/5d7a29c487f1f
- Auteurs
- Kanra, Bora
- Année déclarée
- 2004
- Langue déclarée
- en
- Type source
- Thesis (PhD)
- Première détection
- 2026-11-09T19:08:03.062547+00:00
- Dernière observation des métadonnées
- 2026-11-09T19:08:03.062547+00:00
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- Non effectuée
Résumé documentaire — langue originale
This thesis will argue that one of the main challenges for deliberative democracy is the lack of attention paid to the different modes of deliberative practices. The theories of deliberative democracy often treat deliberation as a decision-making process. Yet, I would argue that this approach fails to appreciate the full benefits of deliberation because it ignores the fundamental role that the social learning phase of deliberation plays in reconciling differences. Hence I argue for a deliberative framework in which social learning and decision-making moments of deliberation are analytically differentiated so that the resources of social learning are freed from the pressures of decision-making procedures and are therefore no longer subordinated to the terms of decision-making.¶ This is particularly important for countries such as Turkey where divisions cut deep across society. A case study examines the discourses of the Turkish public sphere regarding Islam, democracy and secularism to identify the kinds of discourses present in relation to the topic in question. By analysing the types of discourses through Q methodology the study reveals points of convergence and divergence between discourses, hence provides significant insight into how deliberation oriented to social learning can play a substantive role in reconciling differences between sharply divided groups.
Identifiants
- DOI
- 10.25911/5d7a29c487f1f
- HANDLE
- 1885/47330
- OAI
- oai:openresearch-repository.anu.edu.au:1885/47330
Repères documentaires
- Famille documentaire
- Thèse
- Types déclarés par les sources
- Thesis (PhD)
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Sources
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- DOI · https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
- Handle · https://hdl.handle.net/1885/47330
- Document · https://openresearch-repository.anu.edu.au/bitstreams/dc2c8b44-94b8-4fc4-835f-f72a500578e0/download
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- Modification / abrogation
- Non renseigné
Citer cette référence
Kanra, Bora. Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey. 2004. https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
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- APA
- Kanra, Bora. (2004). Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey. https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
- Chicago
- Kanra, Bora. Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey. 2004. https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
- ISO 690
- Kanra, Bora. Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey. 2004. https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
UDTR — Bibliothèque juridique mondiale des droits de la Nature. Deliberating Across Difference: Bringing Social Learning into the Theory and Practice of Deliberative Democracy in the Case of Turkey. Notice documentaire: https://www.declarationuniverselledesdroitsdelarbre.org/global-rights-of-nature-radar/reference/r-03b5adc1733738fdf5d365df353df914/ · Dernière vérification HTTP : non effectuée
Provenance par champ et version de la notice
Version 0cd962050a03bb64 · udtr-reference-1.1.2
- Titre
- Repository_ANU · source · 2026-11-09T19:08:03.062547+00:00
- Auteurs
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Source bibliographique / publication d’origine · https://doi.org/10.25911/5d7a29c487f1f
Source bibliographique / publication d’origine · https://hdl.handle.net/1885/47330
Dépôt institutionnel bibliographique · https://openresearch-repository.anu.edu.au/bitstreams/dc2c8b44-94b8-4fc4-835f-f72a500578e0/download
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Statut documentaire
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