UDTR Global Rights of Nature Radar

A democracia radical e os cotidianos escolares: entre dissidências e cartas

Identification

Public canonical key

doi:10.5965/1984723826622025198

Authors

Rodrigo Barchi

Reported year

2025

Reported language

pt

Source type

article

First detected

2026-11-09T19:17:47.524959+00:00

Last metadata observation

2026-11-09T19:17:47.524959+00:00

Last HTTP verification

Not checked

Institutions reported by the source

Universidade de Sorocaba

Documentary abstract — original language

Este artigo, produzido de modo ensaístico e a partir de uma pesquisa bibliográfica, propõe pensar a democracia como categoria de compreensão política nos/dos/com os cotidianos escolares, não a imbuindo de uma finalidade dos processos educativos sob os ditames de uma perspectiva institucionalizada de representação ou participação limitada nas tomadas de decisões, mas de um exercício de poder constituinte, resistência e criação. A primeira parte apresenta noção de democracia radical discutida, a partir de Spinoza, por Antonio Negri e alguns de seus intérpretes e interlocutores. A segunda seção amplia o debate sobre essa perspectiva, a partir de intérpretes do pensamento de Marx, que desvinculam sua postura democrática do âmbito da tomada do poder do Estado. No momento seguinte, busca evidenciar, na obra “Cartas à Cristina”, de Paulo Freire, alguns elementos da democracia radical discutida anteriormente, presentes na percepção do educador pernambucano. E finaliza com o debate que o campo dos estudos nos/dos/com os cotidianos escolares no Brasil vem construindo em uma perspectiva democrática, costurando possibilidades de pensá-la como aparato de interpretação de sua dimensão política para além dos limites da representatividade. Neste sentido, e como se apresenta nas considerações finais, o texto aponta para a possibilidade de a democracia ser entendida e construída, em sua radicalidade, como exercício ético e político de poder constituinte nos cotidianos escolares.

Identifiers

OPENALEX

W7115724316

DOI

10.5965/1984723826622025198

Documentary context

Documentary family

Scholarship

Source-reported types

article

Entity mentions are not evidence of legal recognition. Jurisdiction studied is separate from author affiliation country.

Sources

OpenAlex · Record 1 · Record 2

• DOI · https://doi.org/10.5965/1984723826622025198
• OpenAlex · https://openalex.org/W7115724316

Documented bibliographic relations

Source-declared references and links; they do not establish legal support or UGLC qualification. Up to 20 outgoing references are displayed.

• openalex:w1860804146 · CITES
• openalex:w2031569884 · CITES
• openalex:w2049528093 · CITES
• openalex:w2154964882 · CITES
• openalex:w2964721839 · CITES
• openalex:w3030695233 · CITES
• openalex:w4206109951 · CITES

0 incoming references within the detected corpus

Documentary status

Relevance pending

Library

This identity is not yet included in the Legal Library.