école Tag

Face au changement climatique, végétaliser une cour d’école ne suffit pas : encore faut-il mesurer ce que la transformation produit réellement. Cet article propose un référentiel français fondé sur 23 indicateurs, un état zéro et un suivi jusqu’à dix ans, articulé aux programmes de l’Éducation nationale, au climat, au sol, à l’eau, au vivant et...

La réussite d’un arbre en ville ne dépend pas seulement de sa couronne visible, mais d’abord du volume, de la continuité et de la qualité du sol disponible pour ses racines. Cet article analyse les conditions souterraines indispensables à une canopée urbaine durable et les conséquences concrètes pour la conception des rues, places et espaces...